“城里家长真关心孩子，看看他们帮孩子抄作业题抄得那么认真就知道了，无论是动手的家务劳动，还是听写课文，家长都能做到在规定的时间内完成。特别是孩子做错的题目，家长都会仔细标明。有些家长甚至把题目重新写在作业本子上，他们模仿课本上画的图画简直就像印上去一模一样，让人佩服不已。”说起这些，这次从桐庐莪山来杭州教书的乡村教师雷丽云感叹不已。

　　陪着孩子、宠着孩子是城里家长的一大特色。“这些都是家长们的基本功了，我身边绝大多数朋友都能做到陪孩子写作业，不少人还会到书店买各种习题进行课外补习，好让孩子熟悉各种题型。”一位女儿上三年级的家长说，她每天晚上都有一套雷打不动的作息时间：六点到六点半帮小孩子写家庭作业，六点半到七点做习题，七点到七点半上网查资料等。

　　“女儿一年级的时候，我还要仔细认真，盯着她一笔一画写作业，一旦发现哪一笔写错，橡皮擦马上递过去。现在管得松多了，只要她在我的视线范围内就行，作业写完后统一检查。”这位年轻的母亲笑着解释，身边的家长都是这么做的。

　　“但有些城里孩子自觉学习能力较差，一旦家长不在身边，学生就会神游书外。农村孩子学习的主动性要比城里孩子强很多，小小年纪学习目标却简单明确——考上重点大学。”下乡教学的郑丽娜说道。

　　忙于养家糊口的农村家长只能把爱藏在心里，无法在日常生活学习上手把手地教孩子。去乡村教书的城里老师说起都有这个感受。“孩子都是父母的心头肉，但乡下的大部分家长根本没时间管孩子。工厂很早要上班，七点不到把孩子送到学校，晚上回家时孩子已入睡。在外地务工的父母，孩子只能让爷爷奶奶带。”

　　身为乡村老师，雷丽云除了羡慕城里孩子，她还努力在教学方式上弥补孩子们的缺失。“城里的家长会主动找学校，我们则是老师主动找家长，有些家长一学期难得到学校来一趟。家长会几乎没办法召开，如果遇上孩子生病或需要家长配合的工作，只能通过电话联系。”

　　对于孩子的爱，农村家长更多地流露于细微处。“有一位同学因为上课时生病口吐白沫，班上同学都不主动找她玩，这位学生也越来越孤僻。我们特意到她家进行家访，一路上都在想方设法逗她说话，可她就是不响。”当时，下乡教学的蒋相和真的没辙了。

　　“到家后，孩子的母亲听了我们反映的情况，没多说什么，只是轻声辩护，自己的孩子其实也很懂事，‘她经常帮我做家务，还帮奶奶烧饭洗衣服’。让大家意想不到的是，临别前，这位不善言辞的母亲突然变魔术般地端上一个蛋糕，‘今天是女儿生日’。在我们面前沉默寡言的孩子突然活跃了起来，在家里又唱又跳。母亲给了她自信。”农村家长的举动像一幕电影刻在了蒋相和脑海里。“我真切地感受到了那份爱，它没有城里父母那么奢侈，但却实实在在让人感动着。”

　　由于家长平时无法顾及孩子们的学习，乡村老师往往承担了课外辅导的任务。“考虑到一些家庭无法帮孩子完成作业，我们会在放学后给一些学生辅导功课。”雷丽锋觉得乡村老师只能多点理解家长，然而她也担心，农村家长操心生计，对孩子学习和心理的关注比城里家长少得多。这样不仅很容易让缺乏约束和自律的孩子变成“小野马”，还会让孩子心理上产生孤独感。