“农村家长对待老师就像‘神’一样，有始以来第一次深刻感觉自己作为教师被得到尊重，农村人就是热情，这是城里人所不能比的。”郑丽娜对记者感慨。

　　无论是农村的孩子还是家长，对老师总是怀着无比的崇敬。“好多家长在老师跟前会手足无措，不善于和老师沟通，认为自己的孩子跟着就能学到知识，有长进。”郑丽娜参加乡村小学的岗位互换后，农村家长的质朴思想让她印象深刻。“受大人的影响，连高年级的孩子对老师也是毕恭毕敬，看到老师鞠躬，行队礼，这在城市较为少见。”

　　对老师的尊重其实也是对知识的认可与渴求。“在农村小学上课的课堂味道特别好，孩子们专注度和情感投入比城里的孩子强，容易被课本的故事情节打动。”劳小敏多次到淳安、建德的乡村小学助教，他觉得农村的孩子依赖老师的程度大，课堂上侧重于听老师讲。

　　“相对而言，城市里的家庭接触面广、信息量大，不少学生对老师的授课兴奋度不高，家长的教育主见也强，如果遇到和学校不同的意见，会马上提出自己的看法。”

　　林江帆觉得城里的家长会更加平等地与学校讨论孩子的教育问题，遇到分歧，会毫不保留地说出来。“学校要求学生拖地、打扫卫生等勤工俭学时，有些家长担心自己孩子受苦，竟然要求学校直接请家政公司。”

　　“而农村家长不介意老师给孩子布置一些日常的劳动任务，学校门前的水泥路就是我们的老师和学生动手修的，我们一起上山挑砖头和沙子。”蓝武伟自豪地介绍。他听说曾有一位城里家长认为老师对自己学生生活照顾不周而跑去找校长投诉，觉得很不可思议。“在我们这里是很少有的事情。”

　　“老师一开口他们便很乖巧、很顺从地听，不会有什么不服从。他们劳动很积极，每次都抢着干，总是打扫得干干净净。如果老师说谁愿意替班上去干什么，他们总是争先恐后地举手，而没被老师点到名的学生只好唉声叹气，好像没分到糖一样很丧气的样子，让人心里涌出一股暖流，觉得他们真的好可爱。”林江帆在桐庐任教一周后，深深地爱上了乡村孩子的质朴。