当我看见“双减”政策于9月1日执行的消息的时候，我的第一反应是开心的，我终于可以对孩子说：“宝贝，周末我们去打球吧！”

　　作为一名六年级学生的妈妈，我一边要忙工作上的事情，一边要忙孩子的教育问题。虽然我的女儿聪颖懂事、善良可爱，学习没怎么让我操心过，但是也有忧虑。

　　买菜时遇见王妈妈，她说自己的孩子报了什么什么班，什么名牌教育机构一对一讲师，期末考了全班前五；洗车时听车场张老板说，自己的孩子什么奥数比赛第几名；应酬的时候又听甲方老总说，给自己的孩子买了什么昂贵的学习机。铺天盖地的“学习攀比”和“学习炫耀”让我喘不过气来。

　　我本不是一个爱施压的母亲，但我不得不对孩子说：“别看电视了。”“别摆弄你的玩具了。”“还想出去玩？马上期中考了。”“周末你去下数学辅导班。”看见孩子黯然神伤的表情和低垂的眼眸，还有那被书包微微压弯的娇弱的身影，我心里怎能不难受、不心疼呢？

　　我有时候看着这些孩子们，眼镜镜片厚度一个比一个厚，书包的重量一个比一个重，我心里总是说不出的酸楚。可是大势当前，我一个普通学生的母亲，怎能逃脱世俗的捆缚？

　　直到“双减”政策落实，我压抑多年的笑容终于对孩子露了出来。

　　以前，虽然孩子尽量在学校做完已经布置的作业，但是当孩子放学回到家，第一时间还是写作业。我在厨房做饭，背对着她，每天都能听见她开门、挪凳子、放书包、奋笔疾书的声音。等我做好了饭，洗完了碗，洗干净了脸，孩子才把作业做完。这时她拿出珍藏已久的课外书读了起来，但我却忍不住那股较劲，对她说：“别看了，背会英语睡觉吧。”现在想来，其实都是我的违心之话，心里也是无比感伤。

　　现在，“双减”政策来了，我把孩子的课外辅导班全部取消了，正当我担心孩子多出来的时间会不会荒废时，孩子说，学校里开设了学后兴趣班，各种各样有趣、实用的课程都有，她特别感兴趣，选择了乒乓球、好奇实验室和书香乐园。我说：“我还不知道你喜欢乒乓球呢。”孩子低语道：“其实体育课上我最喜欢的活动就是乒乓球……”我感到欣慰。

　　孩子虽然星期一、二、三比平常晚回家一个小时，但是她回家的第一件事不是写作业，而是与我分享她在兴趣班上的见闻。她还买了副漂亮的乒乓球拍，邀请我和孩子爸爸周末去体育馆打球；还为我展示了许多我没见过的新奇的实验。看着孩子灿烂的笑颜，我也露出了微笑。在孩子兴致勃勃地介绍完她的新知识后，她便去乖乖写作业了。没用多久，作业便写完了，多出来的几个小时，她便做着自己喜欢的事情，时而复习、时而看书、时而看看电视，而对这一切，我没有阻拦。

　　“双减”，减的是孩子的学习压力，并没有减掉孩子的学习机能。我认为，只要在老师和家长的正确教导下，即使迎来“双减”，孩子也能在规定时间内、多出的时间外合理学习、高效学习。

　　这次“双减”，让孩子不再被这刻板印象的“高压学习”所束缚，还可以从多种多样的兴趣班中探索、寻找、学习适合自己的领域，发展孩子多元能力。我对这次的“双减”政策是十分支持的。

　　保证孩子努力学习有很多种方式，减轻重担才能加速前进，希望未来国家能够继续推行优质政策，对孩子、对社会、对未来，都是利好的事情。

　　（作者系杭州市三墩小学兰里校区607班学生家长）