4月23日是我国第三个“读书日”，同是今年还是我国首个“全国少年儿童阅读年”，让孩子读书，读好书，自然又成了我们关注的话题。

　　因为刚刚结束对“养正书院”的采访，脑子里还满是那些小豆丁手捧国学典籍摇头晃脑的情景，所以对读书这事儿似乎特别有感触。

　　看着这些学而用之的孩子，我一直在反思，我们一直在说学国学好，学经典一部，胜杂书万部，但是用什么方法读，如何把经典读好，又是另一个棘手的问题。

　　据说去年元宵时，宁波天一阁内也曾经开办过一个“国学启蒙教育”启动仪式，专门招4至15岁的少年儿童学习国学知识。在当天的相关报道中，记者看到穿着红色汉服的老师，带领着同样穿着汉服的孩子在诵读的照片，据说那天报名参加活动的有80多个孩子。

　　不过，这个培训在经历了两期之后，就因为再也招不到生源而停办了。招不到生源的原因也有多个版本，有的说是学费太贵（听说每个月要2800元），也有说家长对孩子学国学的成效存在怀疑，因为国学的真正作用不在学问多高（里面的每一句如果解释起来都是大白话），而在于教人于品行。

　　如果只有读、背，没有实际操作，这样的国学教育无疑是个不能落地的空架子。

　　王卓瑜告诉我，他的教育方法是，除了周末的言传身教，他还给每位家长都发了一份《弟子规生活力行表》，要求父母每天监督孩子在日常行为中规范言行。

　　在这份力行表中，从起床、上学、吃饭到游戏，写明了应该怎么样的规范，而且每一条规范后面，都有《弟子规》中对应的内容。

　　“父母在监督孩子的同时，实际上也在提醒自己，父母做好了，对孩子更有说服力，加上书上那些话孩子们都会背，知道是圣贤之书中写的，自然都会去遵守。”

　　王卓瑜说，这里的孩子听话，并不是自己教的有多好，自己不是老师出身，也谈不上什么学富五车，如果真要学经验，那就是将经典付之行动，以身省之吧。