当前，金融危机席卷全球。浙江作为一个“加工型”、“出口型”、民营经济发达的省份，受到的影响特别巨大，尤其是我省支柱产业纺织服装业受到的冲击最为明显。在这样的形势面前，浙江省最需要解决什么，高校能为地方经济发展做点什么？这是高校如何更好地贯彻落实科学发展观的问题，也是我在这次学习实践活动中深入思考的一个问题。我认为，高校履行服务社会的职责，不但能为社会作贡献，也可以促进自身科学发展上水平。在这次学习实践科学发展观活动过程中，作为一所地方重点建设大学，就服务社会而言，至少要处理好以下三种关系。

　　一是要处理好立足校内和走出校门的关系。高校人才密集，专家、学者众多，在许多学科领域占据前沿优势。高校人才安心于教书育人，专心搞科研，不为浮华所动，不急功近利才能出成果。但高校的职责决定了高校还必须紧密联系社会，为社会发展和经济建设提供智力支撑，努力促使科研成果的转化。这就要求高校发挥好人才优势，处理好教书育人、埋头搞科研和走出校门、做好社会服务的关系。当前，浙江理工大学正以学习实践活动为契机，深入开展“百名专家企业行”活动，100多位专家教授深入第一线，为企业帮扶解困，帮企业转型升级，同时也为自身开阔视野、广开思路，促进科研成果转化。

　　二是要处理好服务行业和服务地方区域经济建设的关系。地方高校就要切实为地方经济社会发展作出应有的贡献。浙江理工大学原为纺织部部属院校，一直以来和纺织服装等行业学会保持着密切联系。总体来看，学校以往比较多的精力投入于服务行业的建设发展，尽管对地方经济建设作出了积极贡献，但对地方的依存度、结合度、贡献率还有巨大的空间可以提升。如果学校能更进一步突出纺织服装、机械等和浙江省的地方区域经济结合非常紧密的特色学科在服务地方区域经济建设过程中的龙头作用，就可以更大幅度地提高学校的发展与地方经济建设的契合度，更好地服务于地方经济社会发展。

　　三是要处理好主动出击和被动等待的关系。明确了高校的发展离不开社会这层关系，就要对如何更好地推进高校产学研一体化，提升服务社会的能力，促进高校自身的发展作深入思考。就如同经济实体的发展，高校只有主动出击，而不是被动等待，才能抢到市场和发展先机，提升服务质量，获得社会和企业的充分认可。为此，2008年我校特别成立了科技服务中心，主动面向地方政府和企业开展科技服务工作。在本次学习实践活动过程中，学校领导带头，分工负责，分别率队前往联系的市（县），走访合作企业，把校地合作、校企合作推向更加深入。