初次听到沈明的叙述，记者很惊讶，现在的父母，为了孩子念书，居然要做出那么大的牺牲。然而，正像沈明所说的，他家的故事虽然典型，但并不特殊，之后，记者在身边做了一下调查，发现类似的情况竟然非常普遍。

　　胡女士，在城西某高尚社区拥有跃层住房，为了孩子能念城区的好小学，在市中心租了80年代后期的旧房子住；陈先生，儿子上幼儿园时就要上“名校”，为此交了15000元赞助费，儿子上小学了，当听说校方愿意向他收取25000元赞助费时，开心得不得了，这说明学校同意接受他儿子入学了；沈女士，为了一套学区房，不得不贷款买第二套住房，按揭压力变得非常沉重。

　　相比这些“亡羊补牢”的父母，不少家长更偏向于“未雨绸缪”，在孩子还是婴儿时，就开始在二手房交易市场“淘”起了学区房。“我们发现低龄孩子的家长找学区房的越来越多，有的小年轻买婚房时就要求有好学区。”一家房产中介的店长说。

　　面对越来越多的生源压力，很多重点小学提高入学门槛，设立了过户时间要求，要求学生住在学区房的时间在1年以上。学校老师在晚上七八点钟会来家访，或直接用问邻居的方式确认是否“自住”。“搞得和地下工作一样。”一位学生家长说。

　　在孩子的教育问题上，为了孩子念好学校而搬家、买房，只是其中一个方面。如今，父母的教育压力还不止于此。各种各样的培训也消耗了家长大量的精力。在银行工作的余女士，每周有一个晚上以及周日的下午，都要送念小学的儿子去学英语，学习时间两个小时，余女士懒得来回跑，通常，她都是拿一张报纸坐在培训班外面的台阶上，度过儿子的上课时间。不管冬天多冷，夏天多热，都是这样度过。余女士说，自己算不上特别尽心的家长，有的孩子上两三个培训班呢，钢琴、舞蹈、绘画、英语……一位主张孩子自由发展的父亲最终摆脱不了外在的压力，送自己的孩子去上了一个围棋训练班。“我担心没有一点才艺在身的孩子在将来的竞争中吃亏，他学围棋以后，我觉得放心一点了。”

　　暑假还没有到的时候，小宇的妈妈就开始催促儿子去学校打听，今年学校会不会组织去美国或者澳大利亚的英语夏令营。“如今，过个暑假压力也很大。”小宇妈妈说，“暑假结束后，老师都会让孩子写暑假生活的文章，很多孩子出国去旅行，这些孩子在学生中就会比较有优越感，做事也比较有信心，我不能让自己孩子输一筹啊。抛开攀比心理不说，我想，经常出门见世面的孩子总比不出门的孩子能力上要强一些吧。”

　　这些父母似乎得了一种焦虑症。觉得生活是由一系列的竞争环节构成，哪一环都不能输，输了就会从此被淘汰出局。他们在培养孩子的过程中，并没有很清晰的价值目标，只是别人做什么也“被迫”跟着做什么。他们在竞争中害怕失败的意识如此浓厚，也一点一点，早早地进入了孩子的心里。

　　有人说，这是现代社会浮躁与不安的一种折射。在成人世界中，有名牌学校的MBA，在孩子的世界里折射为名牌小学，成人世界中“海归”的光环，在小学校里引发了海外游学的风潮。这一代的父母们，自己已经被一种集体无意识的“成功”观念左右了。在这种观念的引导下，连小学生也有了“成功”与“不成功”的分别。

　　而现代社会成功的概念又太过于模式化了，直接导致了人生规划的功利性与僵化。一个人的成长，被简单地设计成名牌小学、中学、大学、留学与大企业。日本社会在上世纪七十年代到八十年代，曾经有过这样一个时期，调查显示，那也是日本人快乐指数最低的一个时期。

　　在突然涌现发展机遇的上行社会里，人人力争上游，身心俱疲，然而，现代化的进程没有现代化的心理排泄渠道相匹配，造成全社会性的精神性疾病和心理失衡。处于这样压力之下的父母，又正在把这份焦虑传递到子女身上。

　　“是时候检讨并改变我们的生活方式了。生活本不应该如此复杂的。”一位不愿为儿子的上学问题去走关系的父亲，在接受采访时忍不住抱怨。