韩惠娜 胡杉杉

　　“瞿缦云前辈，既有作为革命者的坚定，也有作为医者的大爱。”近日，杭州市萧山区河上镇各村社举办了一场主题为“看家乡变化，看他乡成就，谈发展家乡，谈助力家乡”的“实践课堂”活动，在参观瞿缦云故居时，不少参观者这样感叹道。

　　萧山区创新运用模块化教育培训新形态，以“潮学堂”为抓手，探索建立适应新形势的党员教育管理工作新机制。

　　在横向层面，萧山区结合农村社区等领域和新经济组织、新社会组织、新就业群体等不同领域实际，根据学习内容、学习性质、学习要求，精心打造五维“课堂”矩阵，分别是“固定课堂”定期学、“移动课堂”灵活学、“实践课堂”体验学、“专家课堂”专题学以及“特色课堂”分类学。

　　“移动课堂”灵活学，是在线学习的创新空间。针对那些始终在路上、活跃在“云”端的流动党员，以及来自“三新”领域的党员，鉴于他们工作方武灵活多变、流动性强且组织化程度相对较低的特点，萧山区对准需求、精准服务，推出了“移动课堂”这一灵活学习模式。借助App、微信小程序等多样化的网络平台载体，确保他们无论身处何地都能随时进行学习，进一步提升教育质量和覆盖面。

　　“实践课堂”体验学，是知行合一的学习平台。比如河上镇在深入挖掘和善用特色资源的基础上，常态化开展丰富多彩的“实践课堂”体验学习活动。通过“千万工程”源起地梅林村、“融合式党建”创新地传化集团以及各类教育基地、产业园区和文旅项目资源，在实景中学思践悟。

　　“专家课堂”专题学，是进阶成长的学习之窗。“我们倾力打造‘潮学堂’教育品牌，开展多层次、全方位、高密度的教育培训。”萧山区委组织部相关负责人介绍，“潮学堂”邀请经济、社会、艺术等各领域专家，开启“专家课堂”系列专题学习，以前沿知识、创新思维和理论水平，激发活力与创造力，塑造新风貌。

　　“特色课堂”分类学，是个性化教学的知识港湾。“特色课堂”分类学注重个体性和差异性，提供个性化的学习资源和支持。比如，针对农村领域，萧山区依托“头雁领航”工程，因需创设实践类、攻坚类、提升类、技能类等4大类14个主题班次课程，推动实现“缺什么、补什么”。

　　此外，在纵向层面，萧山区委组织部按照不同党龄，划分为五个学习阶段，组合形成涵盖不同模块、不同形态、不同时长的教学安排，制定差异化的“菜单式”培训方案和培训内容，满足不同党员群体的学习需求。