站在新的历史起点，温州市职业中等专业学校秉持“创·生”的核心理念，创新推出了以“适”为核心的人才培养体系。2017年，学校正式迁入东海之滨。为了给这片土地注入源源不断的新活力，给地方经济转型发展提供有力的人才支撑，学校在产教融合的基础上，联动温州滨海新区，针对区域经济发展需要，倾力打造“产教城融合”模式。

　　适学适生产

　　校企双主体协同育人

　　走进学校的实训车间，数控技术专业的学生们身穿蓝色工服，正在企业师傅的带领下，“真枪真刀”地加工零件，进行生产作业。机电学部主任韩慧琴表示：“‘车间进校’，于企业来说，可以降低经营成本，获得技术和人才的支持；于学校来说，可以为学生提供固定可靠的、真实的实习实训场所，让企业直接参与学校的教学过程，使教学内容紧密贴近企业实际。”

　　随着区域经济发展和地方产业转型升级，越来越多的企业开始“腾笼换鸟”“机器换人”，对人才的需求变化快、要求高，将一线技术人才看做是企业生命线，对此，温职专与企业紧密合作，把学生的课堂搬进企业的车间，把企业的工匠请上学校的讲台，常态化实现校企的基础互动。

　　2011年，温州市职业中等专业学校曾和温州市职业技术学院、浙江亚龙教育装备股份有限公司三方合作，尝试开办“双元制中高职一体化创新班”。“在此次实践探索中，三方合作制定相互衔接的课程标准，确定科学合理的教学顺序和实施路线，真正实现课程内容衔接的连续性、逻辑性和整合性。”副校长雷学远说。

　　据校长黄威介绍，2015年来，温州市职业中等专业学校通过健全校企双主体协同育人机制，开发满足多元需求的课程体系，探索基于产教融合的教学模式，构建多元化、复合型的评价体系等措施，逐步形成了一套“校企双元主体、产教相互融通”的协同育人机制。

　　结合区域产业布局

　　优化办学质量

　　“以物联网在两化融合发展中的应用为核心，把温州打造成为应用物联网推进两化深度融合发展的全国示范城市”是《浙江省物联网产业“十三五”发展规划》中的内容。校长黄威介绍：“学校借助地域优势，率先出击，于2013年创办物联网专业，赢得专业发展的蓝海。”

　　2017年，学校建成物联网融合创新应用精品实训区，共计1200平方米，投入资金近500万元。实训室创设真实的智慧应用体验场景，包含智能仓储管理、智能家居管理、智能安防管理等应用。

　　“物联网专业是以项目为核心将课堂教学与生产实践相结合，采用‘理论课堂+实训室+实训工厂’多种方式，产教融合，全面实现学习岗位和生产岗位的对接。”信息学部主任王恒心说。

　　为响应温州建设“国际时尚智城”的需要，学校又新设工业机器人专业；面向全体学生开设人工智能选修课；整合多方资源，为校企合作、产教融合搭建“五位一体”的温州市智能职教研究院……“笃行合义，创志维新”，三十余载的职教之路，温职专以实际行动，持之以恒地为温州产业转型升级提供人才支撑。