核心提示：仿佛不经意间，乡土家园离我们越来越遥远，那些曾经与我们朝夕相处的老物件正在消逝：一尊老式机械钟，一把竹编烘火笼，一只盛粮的木桶，一盏照明的油灯……时间倒流至2013年，龙泉老城区里的东街、东后街陆续开始拆迁了，从小在这里长大的东升小学美术教师钟紫军，依依不舍地搜罗老房子里留下的老物件，并将它们带进了课堂。一边是孩子们稚嫩的脸庞，一边是饱经风霜的老物件，新旧时光在一间名为“学生公社”的美术教室神奇交汇，大山里的乡土教育似乎也找到那独特的美好。

　　本报记者 江晨

　　市委报道组 鄢鸣 潘枫

　　11月26日上午10时，龙泉东升小学503班的30多个孩子，一溜烟钻进由鹅卵石和木板装饰的“学生公社”美术教室。他们端正坐好，摊开绘画本，在满屋子老物件的环绕中，开始新一节的美术课。

　　这堂课，讲述的是“生活中的民族纹样”，教室里那些躺在角落里的牛腿、筷篓、瓷碗都派上了用场。环顾教室四周，大小不一、从清末到改革开放初期的老物件挂满墙壁。在这其中，有一个和东升小学同岁的甲鱼叉，诞生于1908年；有曾祖母传下来的一个清末竹编书箱；还有一段段从廊柱或是衣柜上遗落的木头构件......从2013年开始，钟紫军费尽心思，淘换来一件又一件老物件，摆进他的美术教室，一开始就再也停不下来。

留住遗失的美好

　　1986年出生的钟紫军气质温和安静、说话不紧不慢，课堂上的孩子们对他却都很服气。

　　2010年，他从丽水学院艺术学院本科毕业后，回到母校东升小学当上了美术老师。东升小学虽然算作龙泉的一所城区学校，但超过七成的学生户籍不在学区，半数以上的孩子来自进城务工家庭，许多孩子更是生长在深山中，学生的受教育程度良莠不齐。

　　连钟紫军自己也说不清楚，怎么会办了一间学生公社。他只记得，2013年9月那一年的新学期开学第一课，当时的美术课本上第一个章节，要给孩子们讲述“壶的聚会”。他灵光一闪，家里可不正保留有一些老茶壶么？瓷的，铁的，陶的，甚至锡制的都有。为了给孩子们一个直观印象，他立即回家翻箱倒柜地找起来。

　　此时正值他家所在的老街——东街拆迁，废墟中，昔日那些被束之高阁的老物件，如瓯江渔民用具、竹编书箱、石磨石臼、油灯、米斗等旧时农家用品，一一浮出水面。作为美术老师，他先是拣了一些瓶瓶罐罐，准备给学生上写生课用。翻着翻着，他发现有价值的东西越来越多，这些老物件是当地人生活方式的见证，丢掉了就再也找不回来了。于是，他忙不迭地“捡破烂”，并把它们当成宝贝运回了教室。

　　“飞速进行的城市化，让很多有历史价值的老物件就此消失，我们总要想办法留住‘遗失的美好’，要不将来查起来，连个资料都没有。”钟紫军介绍，龙泉共有400余个行政村，但自然形成的村落却多达上千个，短短的几年光景，很多原始村落空心化，甚至一些变成了道路、工业园或商品房。

　　他在工作笔记的扉页写道：“岁月不可留，过去生活中的所有物件，以其缄默的存在真实地诉说着往昔岁月。不同时代的物品汇集而成的，就是一个时代的记忆。这些老物件，或记录历史，或讴歌时代，或反映生活，每一件都有一段难忘的记忆，每一件背后都有一个珍藏的故事。”也正是心中那份难舍乡愁，加上学校的大力支持，让这间独特的美术教室得以生根发芽。

乡土绽放出美丽

　　为了让孩子们对老物件有个直观印象，还有心中那种“乡愁的召唤”，钟紫军利用空余时间走村串乡，寻访老房子、老农具、老物件，并请教当地老人讲清老东西的功能、历史，一一记录下来。有一次，为了从废墟中搬回一个破损一半的石臼，他请了朋友们去抬，6个大小伙子将石臼运回学校，“人都累傻掉了”。

　　而最为有趣的，则是用香烟换取老物件。

　　按龙泉当地的风俗，每喝一场喜酒，都会有一包中华香烟作回礼。这些回礼香烟全被钟紫军用在了淘换老物件上。十里八乡的街坊邻居拿出旧物、出个价钱，一包中华香烟折算成37元，极易成交。随便拿起教室里的一个米斗，钟紫军清楚记得：“这是三包香烟换来的。”

　　让钟紫军没想到的是，在不经意间，这种与乡土文化结合的特色教育，成为这所城郊结合部小学独辟蹊径发展的新路径。老物件不仅让他教会孩子们美术，还辐射到语文、数学乃至科学等其他学科的知识上来。

　　“就拿那墙上的蓑衣来说，很多学生根本没见过，我一边让他们临摹，一边讲述‘青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归’，孩子们就能体会古代渔翁悠然自得的生活乐趣。那些瓷器，我会告诉他们烧制泥土的温度及原理。”今天学习的这堂“生活中的纹样”，他告诉学生，筷篓上面是青松纹样，寓意长寿；而那没有纹样的五杂桶，是以前龙泉姑娘出嫁时陪嫁，寓意五谷丰登、生活富裕。

　　这里的孩子，则因为老物件的环绕，将美丽从眼睛一直种植进心里。他们用画笔涂鸦出他们眼中的龙泉乡土民俗风情，制作青瓷的《瓷韵》、铸剑师锤打剑身的《剑魂》、还有《龙南庙会》、《宝溪捣麻糍》、《道太晒柿子》，那艳丽的色彩、童真童趣的笔法，有着难以言说的质朴美感。

　　而在这所学校里，不仅仅有乡土民俗的“学生公社”美术教室，还有数字化绘画、剪纸贴画、线条雕刻、手工制作等其他6个美术教室，以及下辖的唯“E”画坊、金石印坊、乐想空间、多彩画苑、童心童画、趣墨轩等7个美术社团，用来提高乡下孩子感受美、欣赏美、创造美的审美情趣。

老物件里生新意

　　建于清朝光绪年间的东升小学几经搬迁，如今坐落于龙渊街道。校长杨春和带着我们漫步校园，虽正值冬季，却处处风景宜人，“一草一木会说话、一墙一壁皆育人”。

　　在学校中轴线的两侧，我们看到一条“龙渊记忆”景观带，从拆迁后的残垣断瓦中捡拾的老砖块垒砌，镶嵌以不同造型的石墩、砖雕、石磨，形成一道独具特色的龙渊文化墙。

　　杨校长告诉我们，未来，随着龙泉城东老街的陆续拆除，东升小学将把昔日的特色老街景观仿建进入校园，形成具有“龙渊”历史文化特色的校园文化环境，这在全省也可能算是独一无二的了。而在他们的特色乡土文化中熏陶出来的学生，走出学校后，综合素质更加全面、学习后劲充足，各项成绩在整个龙泉都名列前茅。

　　现在的“学生公社”，还多了一个身份——瓯江书画社，在每周二和周四的晚上，来自龙泉各行各业的社会人士齐聚在教室之中，或谈论龙泉文化，或进行艺术创作，这个“沙龙”在整个龙泉都小有名气。越来越多的人自发加入到老物件的收集队伍中，并不断为这间美术教室添置“新成员”。

　　钟紫军说，他已经数不清教室里到底有多少老物件，每天晚上，当他静静坐在这间美术教室里批改作业、或是进行艺术创作时，会产生新旧时光交错在一起的美妙感觉。他愿意花更多心思、更多精力，投入到对老物件搜集保护中去，而与孩子们一道探索美、认知美以及创造美的教学相长还将精彩继续。