通讯员 徐琼 记者 王婷

　　本报讯 一门课程计划招生24人，不到半天，就吸引了126名学生报名。更有意思的是，开这门课的并不是大学老师，而是5名大学生。

　　最近，宁波诺丁汉大学的5名学生自创了一门全英文辩论课程，这门课程被正式纳入教学，成为我省高校第一个由学生独立开发的课程。

　　在这门课上，大学生不仅要当老师，而且还要根据英国诺丁汉大学的教学评估标准进行全英文教学。谈到创立这门课程的初衷，发起人罗杨銮说：“在平时的社团辩论活动中，我们发现很多同学对辩论有兴趣，但因每个人有不同的时间安排，无法保证同学们持续参与每一次活动。所以我们就想创立一门课程，可以通过网络教学、线下训练来帮助同学们灵活系统地学习辩论。”

　　今年3月，罗杨銮将这个想法告诉了分管教学的副校长朱莉·桑德斯教授，“朱莉非常赞赏这个想法，还想把我们的课程放在诺丁汉的网络公开课上，让英国诺丁汉、宁波诺丁汉和诺丁汉马来西亚校区的同学们都能学习。” 朱莉的支持让罗杨銮和同伴们干劲十足。

　　说干就干，5名大学生开始准备各种材料。“我们以前不知道开设一门课程原来这么复杂，课程简介、课程设置、考核方式、学习成果等项目一个都不能少。” 严谨的开课程序是罗杨銮始料不及的，“要开一门新课程，每一项都要严格按照英国诺丁汉大学的教学评估标准来，光开课申请的材料我们就改了十几遍。而考核方式，除了辩论考试全程录像，平时的作业也要提交给英国诺丁汉大学审核。”

　　经过反复修改，课程大纲最终确定，课程采用时下最流行的“线上线下”相结合的混合式教学方式，课程一共8周，每周的视频课程长约40至60分钟，由宁波诺丁汉大学有丰富辩论经验的两位老师及大学生们录制完成。

　　除了线上线下的课程之外，学生还需要完成课后的扩展阅读及作业，并通过学校的网络系统“moodle”进行作业提交，由作为“老师”的5名大学生对作业进行批改并交给英国诺丁汉大学审核。每个听课的学生只有按时提交作业才能进行接下来的学习，而作业内容也是多样化的，比如，要将辩论练习录制成音频上传等。

　　由于是全英文授课，每个30分钟的视频录制前，这5名大学生都要用4小时来练习，算上准备课件、找扩展阅读资料、视频剪辑等时间，每次备课差不多要花上10个小时。

　　虽然辛苦，大学生却乐在其中，“这段经历非常有意义，我们的角色从学生转换成了老师，在这个过程中，我们对这门课也有了更深入的研究。”

　　“我曾经参加过辩论社的活动，辩论不仅很能锻炼人的思维和反应，对提高英语水平特别是口语水平有很大帮助。”选择了这门课程的大三学生季淼栋说，“参加这门课可以帮助我更系统地学习辩论技巧，还可以拿学分，虽然来上课的不是老师而是同龄人，但我觉得这更能让彼此沟通无障碍，所以我非常期待这门课。”

　　据了解，为顺应高校教学改革，宁波诺丁汉大学鼓励学生学习与自己的兴趣和职业相关的课程，与英国诺丁汉大学合作推出了选修兴趣课程，每一门课程有10或20学分，学生在毕业前修满30学分就能获得诺丁汉卓越奖。目前，宁波诺丁汉大学已经有14门选修兴趣课程，这门新上线的辩论课程是唯一一门由学生自创的课程。