“校园就是我们最大的教科书。”跟着王澍学建筑的学生都喜欢这么说。

　　“王澍老师上课时要求我们去观察居民的生活方式，几点起床、买菜、做饭等等，他说这些能让我们明白建筑怎样影响人的生活起居。”美院建筑艺术系研究生郑文康很享受这种教学，他拿出上课用的课本，居然没有一本是国内标准的教科书，所有教程都是王澍等美院老师自己编写的。

　　“自己编写教学大纲，在一开始很有阻力，因为在当时是比较激进的。”王澍说起自编教材便笑了，根据这教材，他的学生要学做木工、砌砖头、夯土、做土坯、焊金属等等，甚至还要学书法，这些课程都是国内其他院校建筑系没有的，“大家开会讨论大纲的可行性，都觉得很好，但这样的教材由谁来教？按照国内的教育，没有这样的人才培养方式，这是一个新的尝试。”

　　现在，这种尝试已经一步一步走出路来了，“这种建筑教育的过程到现在正好十年。十年磨一剑，从原来我一个人教，到现在有40个老师教，算是比较成熟了。”

　　“我们的每堂课都在大纲控制下，但具体怎么上，上什么，每个老师自己说了算。”多年追随王澍求学，现在也成为建筑艺术系老师的陈立超，环视着如同厂房一般的教室告诉我们，每个老师上课都有不同的风格，每个学生也都可自行选择各种参考书。

　　不管风格怎么变，在王澍的课堂上有两条雷打不动的“铁规”，一是学生写论文不能出现形容词，二是论文中不能有直接拷贝他人文章，凡是犯规的都要挂“红灯”。

　　“我试图用建筑来影响教育。我上课的很多空间都不是传统的教学空间。比如，你看那个走廊那么宽阔，你可以在走廊里上课，屋檐下那么美丽，你可以在屋檐下上课，你还可以在屋顶上上课，那里还有一棵大树，你也可以在树下上课。”王澍指指划划投入地说，上课的空间不是传统概念上的教室，“我想通过这种做法对教育观念，包括上课的方法产生某种影响。至少提供了可能性，你可以做很多的选择，而不是说只有在教室里上课这一种选择。”

　　在建筑手工实验室里，地上井然有序地摆着形状各异、大小不一的土坯，还有小型的混凝土搅拌机、各类砂、石等，“我们有全中国最好的实验室系统，可以让我们面对材料动手去做。”学生罗雅琴很骄傲地说，“我们学得很多，学书法，学中国画画理，念《老子》、《论语》、《中庸》。这都是王澍老师要求的。”

　　“传统是需要体会的，不是嘴巴说完一遍就有了传统。”王澍希望传统的传承最后会变成每个学生的下意识，在生活方式里自动带出来。“我在想，有一天，我和学生一起在屋檐下设计一个板凳，一旁还有人躺在屋檐下睡觉，一种很生活的状态。建筑学的魅力就在于，空间是你提前虚构的，之后发现它变成了生活的真实。”