本报记者 叶玉跃 通讯员 余夏青 

　　“阿姨，你知道食盐在冷水里融化要几分钟吗？”在杭州天长小学小彭同学的家里，我们差点就被问住了。小彭摆弄着手里的杯子说，这是学校刚刚试点的“家庭实验室”。

　　一个学期快结束了，天长小学三年级的同学们特别留恋科学课的家庭作业。一说家庭作业，一些家长首先就皱眉头：“孩子课外作业负担太重了”！不过，天长小学的这一课外科学课，家长不只欢迎，还要争着抢着一起来学学“十万个为什么”。

　　光说不练是假把式，先来看看这到底是什么新鲜名堂吧。

　　怎么做

　　家庭实验室，也叫挑战三星任务，即按学生对科学的热爱程度，划分为难易不等的三个等级，即一星、二星、三星任务。

　　“一星和二星任务，是每个孩子在家长的带领下都能完成的。三星任务是作为一个奖励，让孩子们去进行一个实地的考察、参观。”天长小学科学老师陈甜说。

　　就拿“桥”这个章节的内容来说吧，一星任务是让孩子们用20张报纸设计制作一座纸桥，90%的学生都能完成。二星任务呢，是让孩子用20根一次性木筷造一座桥。

　　三星任务就有了更高的要求，选择一座你最感兴趣的桥，比如廊桥，实地观测或收集网络资料，写一篇关于桥结构或承重特点的科学报告。

　　为什么

　　眼下孩子的学业负担普遍较重，为什么还要去做三星任务呢？

　　有研究表明，人在小时候形成的科学素质对一生都有深远影响，特别是对思维能力、问题意识、好奇心等的影响，所以在教育发达的欧美国家，科学教育都是重点课程。

　　“给孩子更多动手的空间，也就是做实验，让孩子提出更多的科学问题，可以锻炼孩子们的动手能力。”陈甜说。

　　做实验，每个孩子都喜欢，既可以动手又可以动脑，当然是多多益善。不过科学课一周也上不了几节，时间有限，不能让每个孩子都参与到实验中，这很遗憾，那么是不是在课外可以有一个补充呢？

　　这就是“家庭实验室”的由来。90%的孩子和家长都喜欢这样的活动，于是从2010年开始，“家庭实验室”就有声有色地开始了。

　　在哪里

　　三星任务不只孩子们感兴趣，家长也跃跃欲试，陈甜于是“聘请”家长为志愿者，一行人去了温州泰顺，实地考察廊桥。

　　这可不是普通的秋游，孩子们在观察廊桥之后还寻访了当地村民，研究廊桥结构特点的同时，还了解了当地的历史文化，回来之后汇总成研究报告。

　　“文兴桥始建于咸丰七年（1857年），河岸一高一低，所以在建桥结构上与别的廊桥不同，整座桥倾斜、不对称，从远处看上去就像一个人在耸肩膀。还有，它的内部结构非常稳定，梁与底座‘压’得很结实，准确地运用了‘三角的稳定性’原理。”

　　这么专业又生动的报告，出自六年级的小学生之手，让人惊讶。

　　孩子们不只做报告，连前期准备工作都是自己完成的。从乘坐什么交通工具，到住宿，再到外出活动的生活细节，都是由4名同学一起制定计划、分头实施、合力完成的。

　　把自然科学课本的内容在课外做一个延伸，这在杭州地区还是首创，“家庭实验室”中表现优秀的孩子还可以申请期中考试的免试，这等于减轻了孩子的考试负担。有家长笑称，这不但不是增负，还可以说是真正意义上的减负了。