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第00014版:新闻周刊·调查
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2007年2月8日     收藏 打印 推荐 朗读 评论 更多功能 
《大明王朝》热播——
娱乐化“读史” 好事还是坏事
■本报记者 臧 铯 实习生 鲁丹丹 章肖玮
  虽然,年轻人也不太同意历史传承的娱乐化倾向,但是恰恰是娱乐化,使他(她)们得以更多地亲近历史。

  历史剧越播越热。从《康熙王朝》到《雍正王朝》,《大汗天子》到《汉武大帝》,再到现在的《大明王朝1566——嘉靖与海瑞》、《卧薪尝胆》,每一部的收视率都不低。

  历史剧的大热,也引来了不同的声音,历史剧中出现的谬误之处更是受到了一些学者的质疑。人们接受历史的渠道正在娱乐化吗?人们对这一倾向是怎么看的?围绕这两个问题,我们在浙江的两所高校内,做了一次针对年轻人群体的微型调查。

  此次调查共发放问卷60份,有效回收55份。调查对象的性别比例基本平衡,涉及文理工科共26个专业。

  72.7%的学生最熟悉清史

  影视作品成第二历史“课堂”

  调查中,有87.3%的受访者表示喜欢看历史剧,而且从历史剧中学到很多东西。影视作品与历史小说,正成为年轻学生获取历史知识的一个重要途径。

  一些朝代排列与大的历史线索概念,不少学生是从历史课堂上知道的,但是,一旦涉及到具体的历史人物与历史细节,答案就不一样了,影视作品与历史小说成了更重要的渠道。比如,52.7%的学生表示,是从历史课上知道“康乾盛世”这一概念的,但是,至于这段历史中涉及的大清三大谜,以及雍正一朝的历史地位等具体内容,则有50.9%的人表示是从连续剧《雍正王朝》或二月河的小说中获知的,还有16.4%的人是自学历史得知的,只有23.6%的人选择历史课,9.1%为其他途径或根本不知道。关于对孝庄皇后的了解也是一样,58.2%的人从影视剧与小说中获知相关信息。

  还有一个很能说明问题的数据是,当我们问到“你最熟悉哪一段历史?”72.7%的人选择了清史,当问及原因时,受访者中有74.5%的人表示,因为“关于这段历史的影视剧或小说最多”。25.5%的同学则是出于一些个人原因,比如说是考研需要、个人比较喜欢该朝历史等。

  当我们在访谈中问及关注历史剧的原因时,一位姓汪的同学说,“关注历史剧是因为对历史感兴趣,历史是能让人着迷的一门学问,看历史剧,其实就跟看野史差不多,可以当作是一种消遣,同时也可以补充一些正史上学不到的东西。”而一位姓陈的同学则说,“关注历史剧是因为商家炒作得很热,使人产生想看的兴趣。”此外,演员阵容,这一带有时代气息的娱乐话题,也是大家关注历史剧的一个重要因素。

  历史剧的真实多数人不较真

  娱乐化的历史更亲近人

  虽然有56.4%的同学承认,现在的历史剧很多地方不符合历史事实,但是,36.4%的同学则说,这些历史剧基本真实,只是在一定程度上经过了艺术加工,甚至有7.2%的同学觉得眼下播出的历史剧真实地反映了历史事实。

  虽然历史学家对历史剧中的历史失实现象忧心忡忡,但是年轻人对此却并不很在意。20%的同学表示不在乎历史剧是否符合历史原貌,在他们看来,历史剧是一种艺术,艺术允许虚构,如果把历史原封不动地搬上荧屏,那么是不会有很多人对其感兴趣的。

  对历史剧该不该讲求真实性,40%的同学说,戏说历史则无所谓历史真实,但是如果是历史正剧,就应该符合史实,但是,对于“戏说”与“正剧”如何区分,大家却没有明确的概念,主要依靠剧本名称来判断,标明“戏说”的就算是戏说。当然,也有40%的同学表示,历史剧既是艺术,但同时也是历史,所以应该尽量真实地反映历史的本来面貌。

  尽管历史剧存在历史失真的现象,但学生们对历史剧的热衷却并不因此有所减弱。接受访谈的几位同学都一致地表示,很喜欢看历史剧,对于现阶段在热播的《大明王朝1566——嘉靖与海瑞》和《卧薪尝胆》表现出极大的兴趣,尽管现在在学校还没有机会看,但他们都表示会去网上看或者回家买碟看,或者看重播。一位姓冯的同学说,对于历史剧,出于一些个人原因,比如说喜欢某个演员,喜欢某段历史,都会去看一下。一位姓陈的同学还很兴奋地告诉我的,自己对现在的历史剧评价很高,觉得很好看。

  41.8%的学生肯定历史剧

  历史剧与历史课成为两个参照系

  虽然有一半以上的学生认为大量播放历史剧,特别是一些被娱乐化了的历史剧,会影响人们对历史的正确认知,比如当问到,历史剧的失实现象,对你理解历史是否产生了一定的影响?接受访谈的同学都表示,历史失实会扭曲他们原本对历史的认识。

  一位姓陈的同学告诉记者,历史剧不仅对他认识历史产生了影响,现在历史剧中哪些东西是真的,哪些是假的,他自己已经分不太清楚了,他担心这更会严重影响比他更小的小朋友的认知,因为小孩子现阶段对知识的接受能力比较强,很容易把他们看到过的东西当作是真实的去记忆,而这些就会构成他的最基本的知识框架。

  一位受调查的同学说,以前学历史的时候,并没有对有些历史事件细细研究,等看了历史剧之后,一直以为历史剧中的说法是正确的,可是直到历史剧播完,学者的评论出来之后,才会发现原来历史剧中有很多与史实不符的地方,于是,他又要把原本的概念推翻,接受新的正确的认识。他说这样的学习是一个很“艰难”的过程。不少同学都表示,历史学习,在历史剧的“搀和”下,变得复杂了。

  但是,也有多达41.8%的学生认为历史剧有助于传播历史知识,激发人们对历史的兴趣。一位姓陆的同学说,课堂上教的历史是很重要,但是干巴巴的,那些历史人名与地名,与自己的生活毫无关系,自己哪里记得住,而连续剧就不一样了,那是在讲故事,都是有血有肉的人,很容易让人接受。

  那么,我们不禁要问,存在历史失实的历史剧是否能给大家带来正确的认知,是否能让大家得到最想了解的历史知识呢?

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