这些十六七岁的孩子，已经能从如此宽泛的社会角度来考虑。为了在3分钟的时间里表达观点，每个“委员”都不能说一些表面或空洞的东西。有的人专门去做了社会调查，有的人则到网上检索了大量的资料。

　　这一次，模拟“人大常委会会议”审议的内容，是“在本市中学开展志愿者服务”的议案。提案是由王尔瞻等10个学生提出的。

　　“点击中国志愿者网站和上海青年志愿者网站，可以看到加入志愿者队伍的基本条件之一是年满14周岁，中学生从年龄上来说应该是可以加入志愿者队伍的。”王尔瞻觉得理论上虽然如此，但现状是只有很少的服务资源是提供给中学生的。

　　“基本上，他们讨论的都是一些与青少年相关的，符合他们的认知水平，并具备社会意义的话题。”“人大培工委”办公室主任项扬教授说。

　　会议的第一次表决，针对的是这个议题是否值得进一步审议。按表决器的结果，赞成的是59票，这个时候出现了第一个问题，电脑显示“有3人未按表决器”。王志刚想，孩子们还是有一点紧张。

　　他是曹杨二中的校长。“为了这次活动，他们当中的每一个都认真地做了准备”。王志刚说，此前，曹杨二中曾以班级为单位，将全校划分成若干个“选区”，对各班推选出来的代表进行考查和评议，合格的人选，才能最终有资格坐在这里。

　　“发言是事先准备好的，修改了很多遍”，“委员”莫嘉慧承认。但是，这也意味着他们所说的不能是一些表面或空洞的东西。有的人专门去做了社会调查，有的人则到网上检索了大量的资料。

　　每个“委员”表达观点的时间是3分钟。轮到发言的时候，最近的摄像头就会把发言人的图像传送到会场两侧的大屏幕上。同时在屏幕的左上角，开始倒计时。这3分钟的时间，对他们来说是一种考验，除了表达能力之外，关键还在于思想与逻辑。

　　莫嘉慧说，“有96.7%市民愿意接纳中学生的志愿服务”，她说这是经过了随机调查得到的数据。而“委员”吴淘淘则直截了当地反对，“这不实际”，因为“有安全隐患”，同时“影响学习时间”。在她发言之后，马上有人说，“这个问题首先有其可行性，接下来更有其合理性”，因为在其他省份，已经有将义工工时转换为学分的做法。

　　“我们发现，他们的观点无论正反，都极具理性。”项扬也没想到这些十六七岁的孩子，能从如此宽泛的社会角度来考虑问题。有人提到了“推行普遍的志愿服务”会对就业形势产生冲击，甚至计算出“每10万人中会减少2000个就业岗位”。而“委员”王晓俊则说，应该认识到这在“道德引领上的长远意义”，根据的是他刚刚做过的对上百名中学生的调查。

　　“市人大培工委”的工作人员发现，学生们已经能够尝试为自己的想法寻求社会性的解决方案。之前在8月下旬举行的“走进人大”活动，主角是上海向明中学的学生，他们讨论的是“如何切实保证学生课余时间”的问题。对于这个看似单纯的“校园话题”，学生们也提出了许多开放式的见解：“开展专项检查，经查实确有占用学生课余时间等违法行为的，对有关学校和负责人依法处理”、“积极稳妥地扩大自主招生规模，加快在中学形成多元评价制度”、“各新闻媒体不得参与中、高考炒作，原则上不得刊登以应试为主要内容的教育培训类广告”等等。

　　姜晟颖一直把会议的流程控制得很好，这并不是个容易的工作。好在这里的座椅都是高背的，所以不由自主地，她必须把身体挺直，这也让她容不得半分的懈怠。