“清贫者如老师，每次与小贩讨价还价后转身未离去，小贩的声音透着冷漠刻薄早已飘来‘还老师，这么斤斤计较’……无辜者如老师，每次学校收费首当其冲被家长辱骂‘这些老师怎么都这么爱钱，一学期收那么多钱’。”

　　教师节将至，在一位老师的博客里，我们却看到了这样的无奈自述。在人们眼里，教师的形象总是与“清贫”联系在一起。对老师来说，树立为人师表的道德典范，当然是教师这个职业的首要要求，但是，忍受相对其他职业的物质贫乏，也是当然的吗？记者采访的几位老师各有着不同侧重的理解。

　　育人成就至上

　　开学才几日，柴萍芳的办公桌上便堆满了厚厚的一叠作业本。面对记者的到访，初入教学圈的她，似乎还摆脱不了学生时代的那份稚气。“说实话，刚开始教课，心里还在打鼓。”她并非担心自己的收入太少，而是忧心自己“误人子弟”。

　　柴萍芳说，当选择老师并没有太多考虑是否“吃香”，而是缘自一个非常简单的原因，“这份职业让自己的生活充满更多桃李满天下的成就感。”

　　一年前，当时还就读于温州师范学院的柴萍芳，被安排到当地一所乡镇小学实习。刚异地他乡，生活很不习惯，短短的两个月后，竟然有些不舍。“看着一双双与我告别的小手，稚嫩的声音不停地叫着我的名字，心底竟是激动不已。他们可是我从教以来的第一批学生啊！”

　　因为不想自己的人生太过平凡，才选择了“老师”这个特殊职业。“我想像不出，除了老师，还有什么职业，会让如此多的人记住自己。相比而言，收入上相对少一些也不是什么重要的事情。”

　　收入是衡量贡献的标准

　　四年前，刘杰宾带着自己的梦想，开始了梦寐以求的教学生涯。然而几年下来，每月千元多点的工资，早已然磨平当年的壮志。曾经那个抱负远大的男老师，如今上课下课，没有激情，没有动力。

　　因为收入得不到提升，刘杰宾失去了当初的理想。“工作了几年，终于明白，仅仅拥有理想还是不够的。人总是要靠物质而生存的，而现在社会，人们又时常拿这些来衡量。虽然我不会因为收入微薄而影响作为一个教师的基本准则，但是我想我迟早有一天会放弃。”

　　与刘杰宾相比，周阳显然幸运得多。在杭州某小学从教的他，拥有相对还可以的收入，在他眼里，老师是一份很实惠的职业。“不用从事辛苦的体力劳动，上课时间又短，还有寒暑假，每月一到时间可以领到工资。这也是当初选择这个行业的重要原因。”

　　“如果没有了实惠的收入，你还会选择当老师吗？”记者问道。周阳沉默了一会，“很多人当老师，心底的想法当然不是单纯为了收入，但是如果影响到了正常的生活，自己或许不会这样豁达。毕竟，老师也是普通人。”

　　理想与现实同样重要

　　作为一位工作多年的高中语文老师，杨老师对自己的现状颇为满意。为了让记者更好地了解他的教师生涯，他特意准备好了自己的简历，连同多年的个性化教育案例，这些都是他从教20多年的成果。

　　谈及物质和荣誉哪个更重要，杨老师显得很理性，想必很认真地思考过。他这样定义自己的工作，“一个老师，他首先是人。是人就要生活，而在保证基本生活前提下，精神层面的追求则成为另一个需求，那就是他的职业需要别人的尊重。为人师表，有时也会有自己的无奈。因此，除了做好自己的本职工作，社会的肯定同样重要。”

　　由于各地经济发展不平衡，一些地方老师待遇失衡，他们中的大多数人安于“清贫”，也不可避免地有部分教师会自觉不自觉地把长期积郁在心中的苦闷、焦虑、抱怨等心理带进教室，影响学生。

　　在行知小学的门口，我们遇见了一位正送孩子入学的家长。她说：“现代城市里的老师，不能简单地算作清贫了吧。不过教书育人的老师，在给孩子印象中，是应该重道德轻物质的。至于老师本人，我们作为家长认为，社会应该给他们较好的待遇。”