左左是记者在孟母堂看到的第一个孩子。这个10岁的小男孩老家在浙江，身为化学博士的父亲在上海开化工厂。他原来在杨浦区的一家小学读书。孟母堂一创办他就来读书了。他说自己原来是小学里的大队长，成绩在班里排前三名。

　　“你喜欢这里吗？为什么？”

　　“喜欢。这里不考试。”

　　“考试很可怕吗？”

　　“怕。每次考试前，同学们都说睡不着觉。成绩越好的越睡不着。”

　　“为什么？”

　　“因为都想考100分。老师把我们当成考试实验品，只晓得考试。”这句话说得太成熟，以至记者怀疑它的真实性，便故意问道：“老师难道都这样吗，不会吧！”

　　左左顿了好久，想了想说：“有的老师会这样。我记得有一次老师亲口在班上说，这次期末考试不能差一分，否则老师就要少一千块钱。”

　　“原来的学校就一点不想吗？不想那里的小伙伴？”“这里我也有朋友啊！”

　　因为是私塾里的大孩子，又学得最久，左左已经在读《仲夏夜之梦》了。他的课本上用小字画着“15/6”和四个“正”字。他说，这是他在6月15号读了2页课本，共读了20遍。记者随便拿起一段让他念，读得还算顺溜，只是有4到5个多音节词念得不太准。问他这段讲什么意思，他马上扮了个笑脸：“不求甚解，只求熟读。”

　　左左还有一本数学讲义，上面写着：“今日课程：儿童文艺学概论，儿童孙子兵法，儿童哲学浅述，儿童物理，儿童数列。”这又是怎么回事呢？左左说，他们还有文艺欣赏课：“像‘踏花归去马蹄香’，怎么表现呢？就是在马脚边画两只蝴蝶！”

　　问他对着卡式机，连着上2个小时的课坐不坐得住。他说：“刚开始来，还行。现在大约只能专心坐40分钟。”他承认，有时也会偷偷懒，在桌上趴一会儿。

　　暑假来学习的孩子骤然增多，原来只有7个学生的私墅一下子增加了10多个暑假生。他们按照年龄与程度的差异，被分成了三个班，分别由三位老师负责。记者又来到二楼一间房间，这里有八九个6到9岁的孩子。

　　看到记者进去，小朋友们明显活泼起来，打量着我这个不速之客。长相甜美的文文来自南京，她也说这里好，因为“学校天天要考试，天天写作业”。来这之前，她也在南京上过学，那时语文数学的成绩分别为“80.5，85.5”。不好的是想妈妈。家在上海的孩子可以每星期回去一次，而她只能两个月见到妈妈一次。

　　老家在山西的吕吕有着一双亮眼睛，他明确又坚决地告诉我：“我不喜欢上学也不喜欢这里。这里英文听不懂，中文听不行，我喜欢出去玩，打游戏，看电视。”“怎么叫听不行？”他眨眨大眼睛：“就是在这个池里游吧，我再也游不下去了，要出去了。”

　　另一个男孩原原应我的要求，拿出《易经》念了起来，声音显得非常沉稳，并送我一幅他自己的画，告诉我他的画在太原得过奖。对于为什么会来这里学习，他一脸茫然：“妈妈送我和妹妹来的。”

　　最有意思的是年纪稍小的潘潘，他“老气横秋”地表示：“喜欢在这里读书的，不喜欢嘛，也有一点点。”到底是哪一点呢？他想了半天，觉得还是难以表达，便放弃了。

　　中午11：30，吃饭的时间到了。19个学生围着桌子，吃饭时，静悄悄的，没有谁发出一点声音。吃完饭再添的小朋友端着自己的小菜碗走到老师吃饭的桌子前，要求添菜：“老师，我可以加点菜吗？”得到允许后，自己用公勺拿菜。先吃完饭的小朋友走到门口，朝大家鞠躬：“请慢用。”然后走出去洗手漱口。

　　吃完饭后，居然是小朋友自己收拾洗涤。今天轮到广东来的小杰与其他几个十来岁的小朋友洗碗。他们围上花格子围裙，分工合作，卖力地刷起碗来。过了约20分钟，小杰走来过对梁老师汇报：“老师，我们洗好了！”老师则示意他们去午睡。