当记者赶到这家名为孟母堂的私塾时，已是上午10点钟，这是一幢位于新南路上的独立别墅。别墅外的草地上晾着许多小孩的衣服。

　　一楼大厅里，西式的壁炉上挂着一张孔子像，还有一个暗红色的孟母堂标志。壁炉两边各放着一块黑板和一架液晶电视。此外，一些中式的家具，几幅字画，虽然简单但马上渲染出古老中国的意味。

　　大厅的楼梯边一间十多平方米的房间里，学生们刚读完《易经》，正在上英语。所谓“上”是不确切的，更多的是孩子自己读。一张张简单的小课桌沿着房间的墙壁摆成“U”字形，每个孩子面前都有一台能播放CD和磁带的卡式机，学生跟着碟片有的小声地读着，有的默读着。摊在桌子上的课本，不是平常的小学生课本，而是英文原版的《仲夏夜之梦》、《幼儿英文经典初读》等课本。

　　正在辅导孩子们读经的姚老师说：“我们这里不讲课文，不教英文单词，不上一般的小学算术课。”这里的老师似乎格外“气定神闲”。她们通常只是站着监督学生诵读，偶尔会提醒一下“XX（大多称呼小名），请专心”，或者回答一下小朋友的提问，解决“怎么读”之类的问题。这和我们印象中，老师上课讲知识要点，完全是两个概念。

　　在孟母堂，一天只有三门课。“中文”：教授背诵《易经》、《弟子规》、《论语》等古代传统经典。对于这些经典，老师并不讲解，只是领读几遍后，就是学生自己读，每天读4到8页一般都要读上20遍，直到会背为止；“英文”：教授背诵莎士比亚的《仲夏夜之梦》、《十四行诗》等文学经典。与普通的40分钟课堂不同，每堂课要持续2个小时左右；下午一个小时的活动课则是围着小区跑步，去邻近小区的游泳池游泳，踢球等活动课代替了体育课。孟母堂的孩子也上数学课，他们称之为“数理读经”。由于数学老师请的是外聘老师，因此一个星期集中一到二个上午学习。据说这个老师是上海滩有名的数学老师，和普通小学数学老师的习题战略不同，他非常强调数学思维训练。他上的数学课甚至涉及到微积分等高等数学的内容。

　　近年来，随着国学热的升温，全国一些地方的孩子开始加入以接受传统文化教育为目的的“读经班”，诵读经典，触摸国学之根。然而这样的教育多为业余的兴趣班式的，像孟母堂里学习的孩子这样，放弃9年制的义务教育，选择全日制的私塾教育的还不多见。因而这一教育形式，一经媒体批露后，立即引来了许多的争辩。