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第00010版:今日关注
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· 当你站在大学的门槛上
· 名校的“教育良言”
· 只要有“大楼大师大爱” 好大学不需要排名的肯定
· 应该到处可见美丽的心灵 应该让每一颗金子都发光
· 除了追求真理 还要发现道德的力量
· 大学为年轻人创造机遇 但机遇只偏爱有准备的头脑
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2006年7月7日     收藏 打印 推荐 朗读 评论 更多功能 
应该到处可见美丽的心灵 应该让每一颗金子都发光
  英国高等教育的亮点在哪里?15世纪开始,牛津和剑桥就实行导师制并有了住宿学院。耶鲁校长说,所有成为总统的人,都曾在住宿学院的社团中担任过领导职位。社会工作是重要的“第二课堂”!大学精神融入在学校浓郁的气氛中,而住宿学院正是这种精神存在的物质载体之一。

  普林斯顿大学连续6年美国排名第一。它的顶尖表现在哪里?除了造就20多位诺奖得主外,校园中自由宽容的学术氛围让人称赞。

  英国人安德鲁·怀尔斯1985年在普林斯顿升为正教授后,9年里基本上没有写文章。从校长到教研组长,没有人知道他在做什么,也不管他在做什么。9年以后,他解决了世界数学界360年没有解决的难题——费马大定理,获得了当今数学最高奖菲尔茨奖。

  约翰·纳什患精神病30多年,他生病后,普林斯顿还是把他从麻省理工学院请过来,家人和同事对他都无比关怀。30年后,奇迹发生,他身体恢复,1994年拿了诺奖。这就是普林斯顿大学的魅力!所以,有大师还必须有大爱,在一流大学,应该到处可见美丽的心灵。

  再来看“导师制”。牛津大学培养了很多首相,它有这样的说法:导师在学生面前“喷烟”,直至在学生心里点燃火种。学生要了解自己的火种在哪里,要在导师、家长的帮助下把火种点燃,才有成才的可能。

  三千年前,有哲人就说过:“头脑不是被填充的容器,而是需要被点燃的火种。”人无全才,人人有才。关键是怎么发现这个才。巴黎高等师范学校的校长在北京说过:“学校的任务是发挥学生的天才”。哈佛校长在350周年校庆时说,哈佛最值得夸耀的,不是获得了多少诺奖,而是使进入哈佛的每一颗金子都发光。

  只要一个人头脑中的火种被点燃,那么,不管他读大学还是读高职,都能发光。可是,有一个奇怪现象:在美国,60%的高等院校是职业学校、社区学院,研究型大学只占3%;而我国博士学位授予单位居然超过美国,高职的数量却远远少于美国。

  为适应我国经济发展的需要,我们要使高等教育的结构更加合理,重点应该放在高职上。

  不少家长希望孩子成为博士。最近有一个医生说,要去拿博士,否则在医院里站不住脚。其实,在英国的医院,博士只占10%,临床医生的地位、薪水很高,但不必拿博士学位,只有从事学术研究的才去拿博士学位。在加州大学洛杉矶分校医学院的附属医院,有博士学位的约10人,不及医生的10%。

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