■ 章新强

　　中华优秀传统文化为高校思想政治教育工作提供了丰厚的教学资源。将中华优秀传统文化系统性、创新性、深层次地融入高校思想政治课教学体系，是坚定文化自信、培育家国情怀、增进价值认同的必然要求。各大高校可从课程建设、教师培养、实践育人三方面协同发力，使中华优秀传统文化有机融入立德树人全过程。

　　构建“文化+思政”融合型教学体系

　　思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，是铸魂育人的主渠道。要以中华优秀传统文化丰富思政课教学内容，使思政课既有理论高度、又有情感温度、更有文化深度，真正实现价值引领、知识传授与文化浸润的有机统一，切实提升育人实效与学生认同感。

　　系统开发特色化、专题化的教学模块。在思想政治理论必修课中，增设《儒家伦理与当代社会道德建设》《传统治理智慧与国家治理现代化》等模块，将“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”等思想理念，与马克思主义的立场、观点、方法进行对照阐释与融会贯通。在部分专业课程或通识选修课中，也可巧妙结合学科特点引入传统文化元素，如在传媒类课程中分析经典文本的叙事智慧，在艺术类课程中赏析传统美学的意境营造，在管理类课程中探讨“义利观”与现代商业伦理。

　　创新建设立体化、数字化的教学资源库。编写一批将经典原文、历史故事、现实案例紧密结合的校本读本或教学案例集。充分利用现代信息技术，建设“智慧思政+中华优秀传统文化”数字资源平台。通过系统收集、整理经典的文本、图像、音视频资料，并利用VR、AR等技术，生动还原古代书院讲学、历史重大场景、非遗技艺流程等，为学生提供沉浸式、交互式的学习体验，使厚重的历史可感、可触、可参与。

　　优化设计层次分明、供需匹配的课程结构。推行“必修夯基+选修拓展+素拓实践”的多轨并行模式。思想政治理论必修课侧重理论层面的深度融合与原理阐释。面向全校开设《中国哲学智慧》《传统礼仪文化》《古诗词鉴赏》等一批优质选修课，满足学生个性化、多样化的文化需求。同时，将传统文化传承与实践纳入学生素质拓展项目体系，鼓励学生以项目制形式开展经典研读、文化调研、创意实践等活动。

　　打造“双素养”融合型教师队伍

　　教师不仅是专业知识传授者，更是学生价值观塑造、思维能力培养和人格素养提升的引导者。将中华优秀传统文化深度融入高校思政教学，需要打造一支既精通马克思主义理论、思政教育规律，又具备深厚中华优秀传统文化素养的“双素养”融合型教师队伍。

　　提升思政课教师传统文化学养。建立健全常态化培训机制，定期举办中华优秀传统文化专题研修班、工作坊。邀请国内外知名国学学者、历史学家、非遗代表性传承人进校园，举办系列讲座，深入解读经典典籍，并拓展至书画、茶艺、传统音乐、武术等承载着文化精神的技艺门类，提升教师对传统文化资源的转化与阐释能力。

　　推动跨学科、跨领域教研协同。建立思想政治理论课教师与文史哲、艺术学等相关专业教师的常态化联合教研机制。通过共同备课、合作研究、联合开发教学模块，深入挖掘和梳理各类传统文化资源中蕴含的哲学思想、人文精神、价值理念和道德规范，实现知识传授与价值引领的有机统一，形成育人合力。

　　完善导向明确的激励与评价机制。在教师专业技术职务评聘、教学考核评价、各类评优评先中，将开展中华优秀传统文化融合教学的能力与实绩作为重要参考维度。鼓励和支持教师积极探索融合教学的新模式、新方法、新案例，并对形成的优秀教学成果进行推广应用，激发教师投身此项实践的内生动力与持续热情。

　　拓展“知行合一”育人实践场域

　　“知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。”中华优秀传统文化素来强调躬行实践。将中华优秀传统文化融入思政教学，绝不能局限于课堂讲授，必须拓展至广阔丰富的实践场域，引导学生实现从认知到认同、从认同到践行的深刻转化。

　　建好用好校内外相结合的实践教学基地。在校内，可依托图书馆、学生活动中心等空间，建设传统文化体验中心、工作坊或展厅。在校外，主动与各级博物馆、档案馆、非遗保护中心等建立合作关系，共建“大思政课”实践教学基地，为学生提供真实、深厚的文化情境和实践平台。

　　精心设计并组织内涵丰富的主题实践活动。活动设计应兼具思想性、文化性、时代性和参与性。例如，常态化举办经典诵读大会、国学知识竞赛、传统技艺体验工坊、戏曲鉴赏与学唱等活动。推动实践活动与社会服务、调查研究相结合。设计开展“文化传承与乡村振兴”“非遗保护与创新发展”“地域文化调研与传播”等主题社会实践项目，组织学生运用所学知识为中华优秀传统文化的保护传承与创新性发展作贡献；鼓励学生参与社区文化建设、乡村美育支教等志愿服务，增强服务国家、服务社会的责任感与使命感。

　　积极构建线上线下联动的数字化实践新平台。顺应数字时代发展趋势，利用新媒体技术，开发“云参观”数字博物馆、“行走的思政课”线上研学、“国学挑战赛”小程序、传统文化创意短视频征集与展播等网络实践项目。支持引导学生社团创作排演蕴含中华优秀传统文化精髓和时代精神的文艺作品，并通过网络平台进行传播，实现文化传承、价值引领与网络育人功能的深度融合。

　　（作者单位：浙江万里学院文化与传播学院）