■ 尤磊

　　近日，第八届浙中创新创业高峰论坛在上海财经大学浙江学院举办。台上，来自清华大学、中国人民大学等单位的学者与本地企业家畅谈AI时代的人才培养；台下，25级电子商务专业学生徐嘉悦认真记录。3个月前，她和同学们在学校党委书记王建新的带领下，走进金义东轨道交通“真理号”专列，在金义综合保税区的集装箱堆场间，完成了大学的“第一课”。

　　“那一刻我才真正触摸到金华发展的脉搏。”徐嘉悦回忆道，“原来这座城市不只有火腿和酥饼，更是跨境电商的高地、国际陆港的枢纽。”这堂别开生面的“行走的思政课”，正是上海财经大学浙江学院将育人阵地延伸到发展一线、推动校地深度融合的缩影。

　　人才供给

　　从课堂育人到产业育人

　　服务地方，首在人才。学校紧扣金华“打造国际枢纽城、奋进现代都市区”的战略定位，持续优化学科专业布局，推动教育链与产业链精准衔接。近年来，学校先后布局人工智能、科技金融等前沿方向，做好国际贸易、物流管理等传统专业，逐步形成“一学科对接一产业”的融合发展格局。

　　“企业真正需要的，是既懂理论、又能实战的复合型人才。”在论坛现场，浙江锦联国际物流有限公司总经理彭治民接过“产学教授”聘书时坦言，“学生在实习时就进入企业项目组，毕业设计直接解决我们仓储系统的优化问题。这种培养模式，解了我们的‘人才渴’。”

　　产教融合

　　课堂与企业“零距离”

　　产教融合，关键在“融得深、融得实”。学校与浙农公司合作开设的教育部备案微专业“智能数据工程与标注技术”，正是对这一理念的生动实践。课程跳出传统课堂，让学生直接参与到企业的真实业务中——从低空遥感数据的采集，到农业大数据的分析与标注，完整经历一个数据项目的生命周期。

　　“过去学习数据标注，用的多是公开数据集。而现在，我们处理的是真实的农田影像，标注结果直接关系到后续的产量预估和病虫害分析，肩上有责任，学起来更有劲。”参与项目的24级数据科学与大数据技术专业学生徐邈说。一批批优秀师生团队深入“数据车间”，将算法模型转化为服务农业数字化转型的实际生产力，实现了“学习即实践、成果即贡献”，为本土农业数字化输送了急需的“新鲜血液”。

　　科研赋能

　　把成果转化在金华大地上

　　服务地方，既要有“人才库”，也要有“思想库”。学校自主开发的统计调查垂直大模型，已在全省调查队系统逐步应用。与此同时，学校通过“数据科学与大数据技术”实验班和微专业建设，引导学生深度参与模型迭代与实地调研，推动技术研发与人才培养同频共振。

　　“人才培养和科学研究要服务国家战略所需，更要回应地方产业发展所需。”院长江晓东表示，学校正积极筹建“AI财经研究与未来学习重点实验室”，未来将聚焦金华数字贸易、智慧物流等重点产业，打造“立足金华、辐射浙中”的高能级科创平台。

　　校地共生

　　从服务到共同成长

　　在近日学校举办的“港廊链融合与财经人才需求”专题研讨中，政府代表、企业人士与学院师生围桌共议，携手谋划人才共育新机制。各方达成共识：将共同探讨跨境电商、智慧物流等领域的“金华人才标准”，并试点共建“产业定制班”，推动人才供给与产业需求精准匹配。

　　“对于地方高校而言，发展的核心破题点，就在于主动、深度地融入区域发展。”王建新表示，学校始终将服务金华发展大局作为核心战略，连续3年在暑期干部培训中聚焦服务社会主题，推动校地合作从“1.0基础对接”向“2.0深度融合”升级，助推校地合作从“单向输出”迈向“系统共建、生态共育”。

　　从一堂“行走的思政课”到一场高端论坛，从一个校企合作微专业到一个重点实验室——上海财经大学浙江学院正以坚实的步履，走出一条深度融合、共生共荣的“财浙之路”。在这里，学校的围墙渐渐打开，课堂衔接车间，论文写在大地上，人才扎根于金华。