本报杭州5月25日讯 （记者 蒋欣如） “双减”政策落地10个月，浙江相关工作成效如何？5月25日，省人大常委会第三十六次会议听取和审议省政府关于我省减轻作业负担和校外培训负担促进义务教育阶段学生全面健康发展情况的报告。

　　报告指出，目前，全省8107家义务教育阶段线下营利性学科类校外培训机构100%“清零”，非寄宿制义务教育阶段学校100%开设课后服务，“让教育回归学校、让学生回归校园”的目标基本实现。

　　报告梳理了“双减”以来我省取得的多方面成效。我省强化学校减负提质，提升教学质量、加强作业管理，学生负担有效减轻，并建成中小学数字家长学校2400多所，全面推动家校协同。强化校外培训治理，突出减数量、严管理、控风险，分别整改或取缔问题学科类机构1569家、问题非学科类机构1826家，有效遏制校外培训“野蛮生长”。同时，通过完善学校体育美育和劳动教育、广泛开展学生体育艺术和劳动活动、积极拓展校外素质教育资源供给渠道等，进一步为学生全面发展创造条件。

　　我省“双减”工作取得了阶段性成果，但在完善学校教学和课后服务、规范校外培训机构管理等方面存在一定问题。部分地方出现了非学科培训肆意涨价、过度销售、制造焦虑的做法。

　　报告指出，下一步，我省将探索建立发现、辨别、查处隐形变异违规培训行为的闭环机制，在学业负担上做减法、在素质教育上做加法，全面深入实施教育综合改革，不断推动“双减”往深处走、往实处落，促进学生全面健康发展水平迈上新台阶。

　　今年3月至5月，省人大常委会就“双减”工作情况赴全省各地开展调研，走进中小学校和人大代表联络站，通过召开座谈会、现场随机提问、夜访课后服务等方式，广泛听取各方意见建议。同时，在机关、学校和校外培训机构等单位发起问卷调查，调查结果显示对“双减”工作总体较满意。