本报讯 （记者 纪驭亚） 由省教育厅教研室主办的“幼小衔接”论坛5月28日起在杭州举行，来自杭州市学军小学和浙江师范大学幼教集团的两位老师进行了同课异构——用同一本绘本分别给幼儿园大班和小学一年级学生，展现不同年龄段、不同学科之间的差异。

　　“现场看了课堂展示，感受到幼儿园和小学阶段的孩子学习特点和学习方式还存在着很多不同，互相增进了解，做好科学衔接很有必要。”一位观摩教师说，这次创新的尝试和两位老师不同特色的课堂呈现，让在场观摩的幼儿园、小学老师及专家们都非常有感触。

　　据悉，针对幼儿园和小学长期存在教育分离、衔接意识薄弱的情况，教育部日前印发《关于大力推进幼儿园和小学科学衔接的指导意见》，提倡幼儿园和小学主动、深度对接，受到广泛关注。本次论坛正是我省对建立学段互通的教研学习共同体的新尝试。