黄仁英左手拿着放大镜，右手握笔，开始批改学生的作业……这样的日子已经持续6年。黄仁英是四川广安市一名小学语文老师，20年前她被确诊“双眼视神经萎缩”，医生当时提醒她，这种疾病无法痊愈，最终结果是“双目完全失明”。

　　眼睛有问题，于情于理都应该好好休息。但黄老师不愿意调整到较为轻松的岗位。“有人说我固执，我告诉他们我不是固执，只是初心如磐。”没有当过老师的人，或许很难理解黄老师的“初心”，毕竟她的工作还没到无人可以替代的地步。但同为老师的丈夫，却特别理解妻子的决定。

　　6年里坚持用放大镜改作业，彰显了浓浓的教育情怀。她虽是一名普通老师，却怀有神圣的教育使命感。正因其对教育的情感已经内化于心，才能随时随地外化于行。拥有这样一颗赤诚之心的老师，平凡而又伟大。

　　身教胜于言教。同学们都知道黄老师的视力不好，在上课的时候，大家都很用心，都想用优异的成绩去回报她。身边的同事们，既为她感到心疼，也表示她这种精神值得年轻教师学习。在不少地方老师让家长批改作业饱受诟病的当下，此事更值得深思。

　　类似黄老师这样的老师并非个例。几年前，浙江江山的徐向荣老师，患尿毒症之后婉拒学校清闲工作，每天做完透析后坚持去教书。“教书会让我快乐”“只有教学才能忘记病痛”。徐老师的表白与黄老师如出一辙。

　　老师抱病工作当然不值得倡导，但这种克服困难坚持工作的精神无疑值得肯定。放大镜“放大”的不只是一个个字，更是一位老师的崇高形象，其光辉足以照亮学生心灵。