走进乐清市职业中等专业学校，你能听到学前教育学生悠扬婉转的歌声与琴声，看到汽修专业的学生修理汽车的背影，看到财经商贸类专业学生在电脑前忙碌的身影，看到黄杨木雕专业学生仔细雕琢工艺品的专注神情……

　　针对不同专业，乐清市职业中等专业学校将“产学研用”四位一体的产教融合模式贯穿始终，创建“以发展为中心，导、学、做统一”的人才培养模式，为各个专业进行“独家”的规划和服务，形成多种模式混合的人才培养机制。

　　工学交替

　　将企业搬进校园

　　在乐清市虚拟商业综合实训基地内，一群穿着校服的“职员”，他们经过模拟招聘后，从事会计、银行柜员、物流专员等工作。

　　这便是学校针对财经商贸四个专业，建立的虚实交替、工学一体会计综合实践教学模式。在乐清市财政局、乐清市教育局的支持下，学校与新道科技股份有限公司合作，建立浙江省中职独有的虚拟商业实训室，并以此为载体，采用开放式教学设计，以学生为主体，教师作为实践教学内容的设计者和指导者，以“用”促学，边“用”边学，学“用”结合。学校设立100多个工作岗位，把教学和工作有机结合，践行“把企业搬进校园”，通过“岗位导向、任务驱动”，使学生的职业能力逐步提升；新道公司还为财会专业的学生提供实习岗位和参观见习的机会，缩短学生进入社会的岗位适应期，以培养更多的复合型、应用型经管人才。

　　校企职责共担

　　助推文化产业发展

　　浙江的黄杨木雕发源于乐清，是国家级非遗项目，却也曾面临着缺人才、难传承的问题。为解决这一难题，2014年，在乐清市主要领导的亲切关怀和指导下，在乐清市委宣传部、市教育局、市文广新局、市二轻工业总公司指导下，乐清市职业中等专业学校开设了“黄杨木雕专业班”，目前招收学生人数达300余人。2017年，该专业获浙江省优势特色专业立项。

　　学校为黄杨木雕专业量身打造了“现代学徒制”培养机制，按照校企职责共担的要求，建立“六个共同”管理机制。浙江省工艺美术大师高敏总管课程设置，为专业核心课程精心编写校本教材，更有高敏、李向东技能大师工作室为学生提供理论实践一体化的学习场所。学生创作热情高，2017年余乾荣同学创作的作品《相逢玉来庆丰壶》在全国中职文明风采比赛中荣获二等奖。

　　黄杨木雕专业对接温州市重点发展的旅游、文化创意、公共服务等几大产业，借助于乐清市大力建设文化强市、加快“艺雕”文化项目的创建之东风，与当地黄杨木雕企业合作打造产学研用一体化智能工厂，与浙江经贸职业技术学院联合搭建“互联网+电商+木雕”项目平台，实现黄杨木雕走向“一带一路”，逐步形成产学研高度融合、多元创新、推动文化产业发展的专业特色，在发展专业、培育学生的同时，传承非遗文化。

　　对于发展成熟的汽修专业和学前教育专业，学校始终以“产学研用”四位一体的产教融合模式为基础，在教学方式上不断创新和完善。针对汽修专业实行校企结合的教学模式，引进跃华控股集团有限公司进校，打造校企产学研用基地和新能源汽车实训中心，同时开设了跃华新能源冠名班，积极探索现代学徒制模式，建设温州市唯一的VR虚拟实训室，成为温州市高技能培训基地；针对学前教育专业，学校推行“情景模拟、校园融通”的人才培养模式，与高职院校合作办学，建成“以就业为导向、以升学为目标”的课程体系，毕业生就业率达100%。

　　学校始终坚持“以人为本、真实幸福”的办学理念，坚持“产学研用”四位一体的产教融合模式，为每一位学生提供与专业相匹配的育人机制，培育学生核心素养和工匠精神，促进学生全面发展。