近年来，随着“一带一路”战略的深化和城市国际化进程的加快，宁波市大力引进优质教育资源，推动教育对外开放，奏响了教育国际化的“先行曲”。作为宁波市“十二五”“十三五”期间重要教育国际合作项目、宁波市首个教育综合改革试点项目，宁波TAFE学院集理念创新、模式创新、体制创新、资源整合、发展引领为一体，正成为宁波教育国际化对外展示的重要窗口。

　　早在中国入世之初，俞毅便意识到，经济全球化必将带动教育国际化发展，经济、文化、教育必将走向融合、分享与合作。从2001年起，他着力实践国际化办学，依托多语种教学，开设服务、金融、商务、贸易等四大模块的涉外专业，打造宁波外事学校国际化品牌。随后进一步推进教育国际化，启动一系列中外合作办学项目。到2011年，随着宁波TAFE学院的建立，学校国际化合作发展到较高阶段。

　　宁波TAFE学院是宁波市教育局与澳大利亚新南威尔州教育部战略合作项目，由宁波城市职业技术学院、宁波外事学校和澳大利亚西悉尼TAFE学院三方合作组建。该院成功引进澳大利亚TAFE教育，建立了中、高职一体化，五年制职业教育新类型，创新职业教育人才培养模式，成功构建了中高职贯通、中澳融通、校企互动的课程体系。“该项目是全国职教类国际合作项目中最成功的一个案例”，教育部国际司曾经如此评价。

　　“通过教育国际化，职业教育的品质大大提升。”据俞毅介绍，2015年该院招收的新生中有85%的人达到普高分数线，有许多重点普高的学生也慕名转至TAFE学院学习。经过国际化的课程学习，学生英语单词拥有量从入学时平均1500个，到高三时平均4500个，最高达8500个；大学英语四级平均通过率为95%，远超普通本科70%左右的通过率，雅思5.5分平均通过率为98%。“职业教育对课程改革、师资队伍培养、教育质量提升、国际化人才支持以及办学吸引力的提升都十分有益。”

　　在俞毅看来，教育国际化不是简单的美国化、西化，不单是办一所外国语学校、掌握一种或几种语言交流工具，也不仅仅是出国留学及师生的互访，而是基于民族文化积淀，使受教育者学会尊重理解、包容吸收其他民族文化的交流与合作过程。“一位母亲在家长会上十分激动地说，通过20多天海外寄宿家庭的生活经历，她的孩子从事事由父母操持转为开始为父母准备早餐，变化非常大。”这件事例也让俞毅深受触动。他认为培养具有国际视野、国际胸怀和跨文化能力的人才正是教育国际化的核心。

　　在引进优质国际资源的同时，宁波TAFE学院借助多语种和多区域合作资源，向南美、中东欧、非洲及亚太地区开放，输出浙江教育和汉文化。以中高对接和专本合作形式在罗马尼亚、波兰、匈牙利三个国家建立海外分校，吸收专科层次职教类外国留学生，使职业教育真正走出国门，开创我国中职教育境外办学的先河。俞毅颇为感慨地说：“在推进职业教育国际化的路上走了十几年，如今我们终于建立了属于自己的标准。星星之火可以燎原，我相信以后还会有更多的中国学校走出去！”

　　港口经济的繁荣发展，孕育了宁波职教的开放和包容，也成就了宁波职教人敢为人先的气度。作为职业教育国际化的先行者，俞毅怀抱更大的职业理想——不仅要为当地经济发展培养中高端的应用型技能技术人才，还要通过塑造优秀的青年来塑造国家的未来。他始终坚信，通过教育人的薪火相传，为国家塑造一代乃至几代的优秀公民，必将实现民族的伟大复兴。

　　（记者 欧阳贝璐 通讯员　余慧捐）