近日，不少高校的大学生们刚刚结束期末考试，但已经进入暑假模式的他们，还牵挂着一件“学业大事”——“抢”公共选修课。

　　除了常规的基础课、专业必修课程外，每学期开设的通识选修课程也构成了大学生学习生涯的一部分。由于选修课实用、有趣，且不需要特别专业的前提基础，还能增强技能，这类低调而富有内涵的高颜值课程越来越受同学们的热捧。

　　高颜值课程标签一：

　　新颖加有趣

　　在很多人的观念中，大学生的课程往往是理论性、学术性高于趣味性、实用性，但是近年来，高校开设的不少通识课程，却让很多大学生直呼过瘾。每学期的优质选修课都吸引着一届又一届同学争先恐后地“哄抢”。

　　《周易与人生》是浙江工商大学的热门公选课之一，每学期都有一千多名同学在选课系统中将它列入“第一志愿”，而这门课的限选人数却只有100人。来自公共管理学院的大三学生王兢瑶就非常幸运地选到了这门课：“在第一轮选课中，学校是采用‘摇号’形式的。当时对这门课就有很大的兴趣，听说老师是来自人文学院的，上课也非常有趣，没想到这么小的概率，也被我摇到了。”

　　来自浙江传媒学院数字媒体艺术专业的侯同学，则是与室友们在寝室里经历了一场刺激的选课“秒杀”争夺战。“学校的选课系统是中午12点半开放的，但其实我们寝室几个同学12点就准备就绪了。不停地点击‘刷新’按钮，想在第一时间抢到课。”侯同学回忆，“我记得当时一门《桥牌》的课由于课程内容新颖、趣味性高，非常抢手，系统开放后，就几秒钟，课被‘扫荡’完毕，真的是‘手慢无’。”

　　抢不到第一“优选”，他赶紧根据先前排列好的心仪单上的课程，逐一往下检索。侯同学说，当时时间紧迫，也来不及惋惜没选上的课，就去“攻破”后面的“志愿”了。“《百部电影导读》这门课也相当热门，还好总共有100多个席位，算是人数较多的大课，最终才顺利被我拿下了。”

　　高颜值课程标签二：

　　实用有干货

　　从浙江农林大学刚刚结束的第一轮选课结果来看，在下学期计划开设的200多门通识课中，《宠物鉴赏与驯养》课程也遭到了学生们“秒杀”。该课程开设三年多来，如今已成为爱养宠物或者准备养宠物的学生的最爱，越来越多的宠物爱好者们希望通过这门课，多学习一些驯养动物的技能。

　　据任课老师——校动物科学专业的赵阿勇副教授介绍，《宠物鉴赏与驯养》每学期只有120人的容量规模，但都会在很短的时间里被学生“一抢而空”。“现在不少家庭都养宠物，但是不少人缺少这方面的知识，”赵老师说，他的初衷就是希望能够向学生，尤其是喜欢养宠物的学生，传授一些基本知识，没想到竟然这么受欢迎。

　　来自大三的周伟斌也是一名宠物饲养爱好者，除了抱着日常打理家中小动物的想法，他还萌生了创业的念头。他表示，自己从小就特别喜欢小动物，在家里，爸爸妈妈也养了不少宠物。“毕业后如果工作不顺心，还可以自己开个宠物店、办个宠物医院，将现在学到的养殖宠物的知识都运用起来也挺好的。”

　　和《宠物鉴赏与驯养》课程一样，近年来，一系列能够拓展知识面的实用通识课程让兴趣爱好广泛的学生们爱不释手。不少同学认为，通识课程虽然看上去不是那么高大上，但是内容新颖、知识实用，有些更是实打实的“干货”课。

　　“像我之前选修的《演讲与口才》这门课的期末考试，就是一分半钟的即兴演讲，非常锻炼人。”王兢瑶说，“平日的专业课比较严谨、枯燥，但公选课是根据自己的兴趣来选的，可以学到很多专业课上学不到的知识，更加实用。”

　　热选课程背后：

　　老师抓“痛点”

　　尽管公选课满足了学生对不同类型通识课程的需要，但是也对任课老师提出了新的要求，如何抓住学生的“痛点”，在备课准备上就需要花更多心思了。

　　有老师反映，学校必修课程虽然比较枯燥，但是学生必须学习，老师不需要担心没有学生来上；而通识课程是选修的，课程数量和种类都很多，学生的选择余地大。如果自己的课程不能吸引学生，选报人数达不到最低的要求，学校就会停止开设该课程。

　　盗墓考古网络剧、文物鉴赏节目的热播，掀起了一股考古热，这让浙江农林大学的周新华教授开设的《考古探秘》课程成了热门。刚刚结束这门课程学习的周甜甜说，自己以前特别喜欢看《盗墓笔记》、《鬼吹灯》等小说，也让她爱上了考古。为此，她专门选择了《考古探秘》这门选修课，在课堂上学到了很多有助于自己平时在市场上“寻宝”的考古实践，增加自己的文化素养，也对国家历史更感兴趣了。

　　“宠物鉴赏与驯养、考古探秘、芳香美容这些课程，不像传统的大学专业课程那么强调学术性，但是这些通识课程却十分实用，而且大多能够结合社会需求和学生兴趣。每一位选报了这些课程的学生，如果能够认真地学习并掌握相关的知识，对于他们将来的工作和生活，同样会有很大的帮助。”浙江农林大学教务处有关老师表示，学校开设的通识课程和专业课不一样，主要是希望通过实用性较强的课程，让更多的学生能够结合自己的兴趣，多增长一些实用技能和知识，而老师们也可以将自身更多的知识传授给学生，丰富同学们的知识结构和文化修养。