6月17日、18日，来自全国各地的260位特殊教育专家齐聚温岭市特殊教育学校，参加2016年特殊教育学校职业教育教学视频评选暨办学成果展示会，共话特殊教育未来。

　　教育部2016年工作要点指出，全面落实特殊教育提升计划，继续增加残疾儿童少年非义务教育阶段入学机会。目前，特殊教育向前迈进依然困难不少。特殊学生如何更好地回归普通教育？优质师资队伍如何培养？特殊学生就业问题如何解决？与会专家纷纷献计献策。

　　全程督导，

　　消除课堂“隐形人”

　　课堂上，有一个孩子似乎是“隐身人”，尽管他就坐在讲台旁边。英语课接力朗读，同学们依次站起，到了他的位置，很自然地就“跳过”……这是与会的一位教师描述的特殊学生进入普通学校后的一幕。一些残疾孩子进入普通学校，表面上是随班就读，实际上却并未融入。

　　温岭市早在2006年就成立了随班就读工作指导中心，目前该市有随班就读学生230人、随班就读学校55所、建有随班就读资源教室的学校19所、功能教室130个。值得一提的是，温岭特殊教育创建了“互联网+普校的融合教育”模式，让随班就读工作落到实处。

　　记者看到，在“指尖上的教育”档案平台上，230个随班就读孩子的基本信息、全面评估、定期个案研讨、个案分析、辅导的详细记录一应俱全，家长可以通过微信随时追踪孩子的动态。

　　温岭市随班就读指导中心专职副主任林菊领告诉记者，该中心会随时查阅教师的记录，并在上面直接点评，借此保证针对特殊学生的教学效果。“哪里过程不够详细，某个个案探讨会做得不到位，我们都一一点出，督促改进。”

　　政策扶持，

　　破解教师招聘荒

　　拥有17年数学执教经验，去年以“进城教师公开考试”全市第一名的成绩进入温岭市特殊教育学校，今年40岁的颜丽华目前担任启智班一年级的班主任和生活适应老师。

　　为何选择成为一名特教教师？颜丽华告诉记者：“我想把爱心留给这些孩子们。”与普通学校相比，特殊教育学校的教师待遇没有优势，做的事情更多更累。她所在的一年级有些孩子心智仅在两三岁水平，教师仅有爱心还不够，还需要有专业知识和技巧。

　　与普通教育相比，特殊教师人数少、编制名额少，温岭在编在岗的仅81人，今年有编制的招聘名额仅一个。

　　教师学科结构不配套是另一个存在的问题。温岭市特殊教育学校校长蒋辉军表示，特教教师从事的是“医教结合的教育”，需要既上得了文化课、专业技术课又要懂“康复教育”的复合型人才，但如今招聘时往往只局限于师范类院校，新来的教师只懂文化课。

　　为了改变这种不合理的状况，温岭市特殊教育学校通过“走出去、请进来”的方式加大对教师培训力度，与浙江师范大学、台州学院等院校建立长期合作关系，定期请专家来校指导，选送优秀教师去培训，着力培养一批特教教学骨干。

　　蒋辉军建议，政府应出台相关政策，改变特教教师队伍缺编缺额、学科结构不配套等问题，切实提高教师待遇水平，加大对教学一线教师职称评定、评先评优的倾斜力度，让特教教师安教、善教、乐教。

　　优化资源，

　　提升教学实效性

　　塑料棚搭起来的洗车坊里，老师向学生示范清洗轮胎。“你们看老师的姿势，蹲下，身体前倾，右手握着洗车喷枪的手柄，左手扶着管子沿着轮胎来回扫……有谁想要试试？”

　　“我！”一旁站成一排的学生们跃跃欲试。

　　这是6月17日下午温岭市特殊教育学校职业技能课堂教学展示的情景。除了洗车坊，该校还开设居家家政室、烹饪面包房、休闲茶艺吧等，共8间功能教室。这批功能教室是去年暑假学校斥资百万元新建的。

　　上海市教委教研室特教教研员邱轶说：“国家近年来加大了对特殊教育的财政投入，但特殊教育基本教学资源依然缺乏，基础设施比较薄弱，至今没有比较完善的课程体系和教学支持资源。”

　　除了设立功能教室，温岭市特殊教育学校依据当地企业岗位需求和青少年的心智特点，开发了职业教育公共课程校本教材《居家生活》《社区生活》《职业生活》和技能课程校本教材《面点制作》《烹饪》《手工皂制作》等。这些自编的教材被评为浙江省精品课程，经省教育厅中小学教材审查委员会同意，已由本省出版社正式出版，面向全国发行。

　　多方联动，

　　社会支持促就业

　　智障学生就业是推进特殊教育必须解决的问题。“特殊学生很难就业，尤其是智力上有缺陷的学生，即使进入企业，过一段时间也会被退回来。”来自山西平遥的一位与会老师说。

　　特殊教育不是一个人、一所学校、一个集体的力量就能办好的，需要全社会形成合力，共同推动。

　　温岭的特殊教育实行“校校企”合作办学模式，特殊学校、职业中专、福利企业三方联动。蒋辉军用一句话介绍：“社会上需要啥，我们就教啥；学生学习能力怎么样，我们就安排什么样的课程。”职业中专、企业与学生“相亲”后直接签订职前顶岗实践和就业预约协议。

　　值得注意的是，为了防止学生出现“刚就业就面临失业”的状况，温岭的特殊教育专门建立就业追踪表，及时了解毕业生的动向，并在残联支持下设立残疾人庇护中心，为就业有障碍的学生提供就业训练、职业康复。

　　上半年，温岭的特殊教育还启动“憨喜儿”计划，参与计划的社会团体、企事业单位积极为残疾孩子提供便利，为特殊教育的学生提供社会实践的场所。