“小蚂蚁，找啊找啊找到一颗大蚕豆，顶一顶、背一背、扛一扛，好朋友互相帮忙一起搬回家……”近日，湖州市实验幼儿园小朋友思思在上完“蚂蚁搬豆”这一课后，用稚嫩的语气复述起课堂上的故事，语言连贯还学会了用各种动词。

　　思思的这些“小本领”可都是在生活中、在游戏中学来的，“一日生活皆课程”，这也正是湖州市吴兴区能力课程的理念。30多年来，湖州市吴兴区实施《幼儿园发展能力课程》，陆续吸引了全国各地的幼儿教师前来观摩学习，湖州市实验幼儿园也正是能力课程的发源地。

　　简而言之，能力课程是以幼儿日常生活接触的人、事、物为媒介，充分开发媒介中的兴趣点、关联点、知识点，让学生能识、能学、能思、能说、能做，这既改变了传统学前教育以老师为主导的方式，又避免了学前教育小学化倾向。

　　经过多年的探索，吴兴区在全区推广能力课程也结出了丰硕的果实。湖州市第一幼儿园以此为特色发展了“角色游戏”、湖州市蓝天实验幼儿园开发了“启智数学”、还有湖州市第三幼儿园的“快乐足球”、湖州清河幼儿园的“建构游戏”等等，这些都成为了能力课程的特色“分枝”。

　　此外，吴兴区还通过联盟组团的形式，把这些优质资源辐射到了农村幼儿园，带动他们共同进步。“幼儿的学习都是对其熟悉的生活世界的一种体验，我们农村幼儿老师正在努力学习中。”吴兴区东林镇中心幼儿园园长吴林琴感慨地说，能力课程为老师们指引了方向，为他们注入了新鲜的血液，从而带动了农村幼儿教育的发展。