社会能否探寻更多解决之法，学校能否更加负责，家庭能否真正归位？但终究需要有关部门以及全社会有破题的勇气。

解决校园暴力需各方努力

肖 晓

　　近日，国务院总理李克强对近期校园暴力频发作出重要批示,要求教育部会同相关方面多措并举，特别是要完善法律法规、加强对学生的法制教育，坚决遏制漠视人的尊严与生命的行为。

　　校园暴力相关案件已不忍重述与渲染。诱因往往微小，却让不少未成年人选择残暴的解决办法，令成人震惊。

　　在大家的过往记忆中，多少都亲历、目睹或听闻过类似场景。只不过随着视频记录日趋便利，扩大了人们的观感，让恐怖近在咫尺，且持久不散。

　　校园暴力一直存在，以人们熟悉或陌生的形式，在一代又一代青少年中寄生，并在反复发酵中异化。只有清醒认识这点，才能在愤慨中归于理性，冷静思考解决之道。

　　血淋淋的案件让全社会义愤填膺，探讨集中在依法严惩。但校园暴力的当事人往往未成年，现行法律对其惩处的尺度有限。

　　首先，需要告诉孩子：“错了就是错了。”在此之后，还是需要父母、学校、社会担起责任。校园暴力案件众多，原因却极具共性：家庭教育的缺失，忽视孩子的心理状况；学校对分数之外的一切不管不问，无视孩子的全面成长。

　　举国震惊的邵阳杀师案，凶手是3个十二三岁的少年。他们回忆杀人场景时，思路清晰、语气冷静、细节详细。在谈起父母时，他们害怕父母“不要他们”，害怕成为和父亲一样的劳改犯。背后的家庭关系很微妙：父母在底层寻求尊严，孩子对父母厌恶又崇拜。每个人都被自己所逼迫又逼迫着他人，只能将微弱的希望寄托于触不可及的未来。

　　“养不教，父之过”。家庭教育是一切教育的起点，在孩子正式步入社会之前，是非对错多半是通过模仿家人所习得。当下很多年轻父母让老人带孩子，实际上孩子都近乎“留守儿童”。大人的溺爱无意中也纵容了孩子。

　　此外，校园重分数轻德育都值得反思。校园暴力多发生在“不熟悉的群体内部”，比如好生差生之间，不同班级之间。有时被歧视，也会成为学生暴力的诱导因素。

　　李克强总理希望校园是最阳光、最安全的地方。解决校园暴力，不能仅依靠法律严惩，更不能奢求一代代人的自我治愈。社会能否探寻更多解决之法，学校能否更加负责，家庭能否真正归位？哪怕解决校园暴力问题比消解因个案产生的社会愤怒复杂得多，但终究需要有关部门以及全社会有破题的勇气。