“孩子还小，主要任务是学习，离创业还远着呢。”“创业教育要找专业老师，我们不懂。”这些是很大一部分家长的想法。创业教育是什么？对于现在的家长而言，几乎很少涉及。

　　“创新创业教育，不是说每个学生都能成为企业家。”在十二届全国人大四次会议记者会上，教育部部长袁贵仁对“大学生创业”表达了自己的看法。创新创业教育，是要使学生们形成创新理念、创新思维、创新素质，来为国家实施创新驱动发展战略服务。

　　的确，不少人把创业教育片面地理解为传授创业知识或创业技能，忽视了对创业者创业意识的提高、创业精神的培养以及创业品质的陶冶。鼓励大学生创业，创新创业教育是贯穿始终的，甚至可以从高中、初中开始，将关口提前，从培养他们的创业能力、创业精神做起。

　　儿童创造力、想象力、独立能力的培养，自信心、自尊心、责任感等品质的树立不是一蹴而就的，应从小做起，而这些都是创业者必备的创业意识和品质。家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。家庭教育具有学校教育不可比拟的重要作用，家庭的创业教育功能也是其他教育形式所不能替代的。不同家庭的教育观念、教育方式和教育内容会对孩子产生潜移默化而深远的影响。

　　在国外，创新创业精神已深深嵌入日常家庭教育。美国洛克菲勒家族的威廉·洛克菲勒曾说，母亲在他小的时候每周会给固定的零花钱，指导他制定每周的开支计划，这些从小养成的习惯，对他日后在商业上的成功很有帮助。

　　国外的许多家庭非常注重培养孩子的自我意识与独立意识，无论家庭经济条件如何，当孩子18岁时，父母都会鼓励孩子“离家出走”，自己打工赚取生活费，自己贷款完成学业。在精神上的独立主要表现为鼓励孩子自己作选择，锻炼孩子独立思维的能力和坚强的意志品质。

　　而这些小到大潜移默化的生活能力培养，正是成功的创业者必备的素质。因为在创业过程中，无论是选择创业项目、挑选创业伙伴，还是找准创业时机、寻找创业资金，只有学会独立思考、作出正确选择，才能使创业得以顺利开展。

　　在我国经济转型的时代背景下，家长应摈弃陈旧观念，如“万般皆下品，唯有读书高”等。不要向孩子灌输长大后当公务员、进事业单位或当企业白领才称得上正道，而创业风险太大，是找不到工作不得已而为之等观念，而是多给孩子讲述中外白手起家、创业成功人士的成长经历和经验，鼓励孩子去创新、去冒险，培养孩子的领导能力、团队协作能力和人际交往能力等。

　　创业教育是一项系统的教育工程，家庭、学校和社会扮演着不同的角色，发挥着不同的作用。家庭是社会最基础的细胞，家庭教育更是其他一切教育的基础，是真正的“人生起跑线”，因此，只有重视和加强家庭的创业教育，才能培养出更多适应经济社会发展的创业型人才。