感统失调表现

　　1.特别好动，容易分散注意力。

　　2.脾气暴躁。

　　3.写字笔画颠倒、出格、大小不一。

　　4.阅读困难，总是漏字跳行，计算错误。

　　5.吐字不清、口吃、两三岁以后才会说话。

　　6.认知语言能力差，用词组句能力差，有语音分辨不清的现象。

　　7.分辨不出相似的图形或物品，左右常混淆。

　　8. 磨蹭，生活自理能力差。

　　9.常看不懂、记不住、复述能力差。

　　10. 动作不协调，手脚笨拙，学跳绳、系鞋带困难。

　　11.胆小、退缩，社交能力差，自信心不足，不合群，在团体中很难交到朋友。

　　12.易受挫折，粘人，爱哭闹。

　　13.偏食、厌食，饮食习惯差。

　　14.吮手指、咬手指、咬人。

　　15.触摸生殖器。

　　16.怕人触摸，怕洗头或剪头发,不爱洗脸。

　　17.常和同学打架，喜欢招惹别人，不时出现恶作剧。

　　18.特别喜欢玩旋转或摇动游戏而不会感到头晕。

　　视觉障碍表现

　　1.阅读时经常忘位、掉字、重读，阅读速度慢，运动表现差。

　　2.不能区分形近字，如“王”与“玉”；经常写错别字。

　　3.辨认形状有困难；临摹能力差；不能区分不同字体的同一个字。

　　4.健忘；拼写常出错；在学习上花费的时间很多，但效果不佳。

　　5.书写缓慢；字迹过轻或过重，字迹大且丑陋，如”明”写得象”日月”。

　　6.方向感不好，难以区分左右；经常迷路；对方向性指令反应迟钝。

　　7.听写反应缓慢；拼写困难；喜欢默读，不喜欢朗读；容易受外界声音的干扰。

　　8.阅读时头晕、眼花，理解能力差；不能长时间阅读；阅读后过度视疲劳。

　　读写障碍表现

　　1.阅读时常常漏字添字；任意将句中的字以其他字替换。

　　2.难以划出重点、无法认识阅读材料的性质、无法划分段落。

　　3.握笔过于接近或过于远离笔尖；纸的位置常移动或放得太斜。

　　4.用笔力量过重，折断笔尖或戳破纸；或力量不够，握不住笔或笔道太浅。

　　5.对单个字的结构缺乏理解，如“吃”左右两部分写得一样大，变成“口乞”。

　　6.不遵循笔画顺序规则，如“国”字，先封口，再写里面的“玉”字。

　　7.字迹潦草没有结构，东倒西歪。

　　8.写拼音字母或数字时，分不清6与9、b与d等。

　　9.不能理解数位概念，如4，在个位上时表示4，在十位上时表示40。

　　10.解应用题时产生困难。

　　（该测试题由浙江开放教育集团学能拓展中心提供）