柯 锐

　　就业率年年有公布，但其统计口径或真实细节一直语焉不详。高校为何如此热衷于收缴那盖上红章的一纸就业协议？高校或教育主管部门为何比学生更操心就业事宜？这些问题，公众长久以来只能猜测。

　　曾有老师透露，公办学校拔高就业率是为了获得政府更多的支持，或者在生源竞争中以靓丽的数据吸引来优质生源。在一些高校，就业率连续处于倒数的专业，要面临减少招生甚至停办的局面，因此直接影响相关院系的生存。

　　就业率造假行为种下的不只是道德的恶之花。学校和教师本应为人师表、率先垂范，却公然造假，学子也被传授着参与造假，这对于秉性善良单纯的青年可谓人性的扭曲。而虚假就业率，还会误导考生、家长，误导国家对就业状况的评估，和对经济形势的判断。

　　另外，从经济学角度观察，就业率造假类似市场欺诈行为。教育是典型的人力资本投资，接受高等教育代表着为了提高未来生产率、未来收入而在当下的资源支出。根据“收益-成本”分析，如果毕业后未能就业，或可视为教育投资未收到阶段性的收益。如果学校以虚假就业率告之天下，则是对包括家长等市场群体的信息欺诈。

　　其实，就业越来越市场化，创业也成为社会就业新潮流，如此环境下，继续对高校“准毕业生”全面统计就业率已经显得不合时宜。如今人才流动和跳槽转行越来越普遍，终身待在一个单位的情形越来越少，那种由高校统计的一次性“就业率”，还能否衡量真正的就业状况，需要打一个大大的问号了。

　　况且，中长期来看，就业率不应成为衡量教育成败的唯一指标或首要指标。学生是否获得了自身素质的提升和自我价值的实现，以及毕业后的持续发展和对社会所做的贡献，才能真正彰显教育的成色。

　　因此，是到了重新审视就业率统计的意义、进一步改善教育评估标准的时候了。就业率造假的学校的确值得狠批，但该如何彻底扭转浮躁的就业率统计所带来的负效应，这值得相关教育部门深思。