如今谁想做教师，为什么要做教师，这个问题，对今年刚进入师范类学校的新生来讲，是再合适不过了，尤其是在今年，我省部分师范院校还用重金悬榜招纳高分生的新闻背景下。

　　9月12日，是浙师大新生开学的日子。招生办的老师给记者提供了一些今年录取新生的名单，这些新生填报的第一志愿都是浙师大，而且填报六个专业都是师范专业。

　　记者想从今年的这些“铁杆”师范新生中，找到真正热爱教师这份职业的梦想存在的证明。

　　教师世家，当老师很崇高

　　温州中学高三12班的考生陈叶，在知道自己成绩的第二天，正好碰上学校开家长会，帮助学生填报志愿。陈叶梦想上的北京师范大学和华东师范大学，今年在浙江只招非师范专业，她只能放弃，但是学校可以换，读师范的专业不能变。因为教师职业在她心里很崇高。

　　这时，陈叶看到了浙师大的初阳学院文科实验班招生资料，要求成绩超出文科重点线25分，理科35分，且英语单课成绩达120分。陈叶今年考了文科649 分，比重点线超出了43分，英语136分，尽管符合条件，录取的可能性较大，但是因为浙师大不在省城，她感觉不是很好，心里有些犹豫。

　　读师范专业，毕业后当老师，一直是陈叶的梦想。出生在教师世家的陈叶，外公外婆是教师，加上爸妈都当过教师，妈妈也在学校工作，还有大姨等当教师的亲戚，生长在这样的环境里，从小就受到了熏陶，当老师作为自己的理想，也就是水到渠成的事。

　　最后，她爸妈给她提议，既然自己喜欢读师范专业，那么学校的地理位置应该是次要的，不能本末倒置。最后，陈叶选择了浙师大的文科实验班，成为选择师范专业的277名高分新生之一。

　　后来，陈叶发现同班有6个同学和她一样选择了浙师大师范专业，高三有16个班，其他班里也有不少，这一届读师范专业的人数是温州中学最多的。她的老师为此很为她可惜，觉得她本来可以填再好一点的学校。

　　我想当老师，父母反对也没用

　　“我自己喜欢读师范专业，我想当老师，爸妈再反对也没有用。”绍兴第一中学高三10班的陶晶在电话里告诉记者，今年她考出662分，超出重点线57分，想填报师范专业，但是她老爸在证券公司工作，希望她读金融专业，今后好把一身的财富经验传授给她，她妈觉得当老师太辛苦，家里又不缺钱，干吗要去受那份罪。所以，两位家长一致反对她填报师范专业。

　　最后，陶晶用一个故事战胜了爸妈。她说，小学四年级时，自己的学习成绩很差，正好被体育老师发现她在田径运动上的才能，被抓去锻炼，进行培养。这时，教数学的班主任发现她这个“差生”的优点，每天帮助她辅导功课，对她很好，还向体育老师提出减轻每天的运动量的建议，陶晶的成绩慢慢跟上来了。也就在这个学期，陶晶从心里对老师产生了一种说不出的感觉，从那时候起，她决定今后一定要当老师，像班主任一样对待自己的学生。

　　陶晶告诉老爸老妈，如果没有班主任，她可能还是一个差生，也考不上绍兴一中，更谈不上高考了。她反问爸妈，当老师有什么不好的，辛苦又怎么了，我自己喜欢，你们为什么不支持我。

　　做父母的看着女儿今后当老师的决心已定，也就无话可说，只能不再反对。

　　家里不缺赚钱的，但缺教书的

　　“我们黄家家族到现在已经十三代了，一直没出过老师，现在不缺赚钱的，就缺个当老师的子孙了。”和陶晶的情况相反，永嘉县罗浮中学高三2班的黄贤录读师范专业当老师，得到了父母和和家族的一致力挺，心中说不出的自豪。

　　黄贤录所在的温州市永嘉县瓯北镇，每家每户都有做生意经商的人，这些年也出了一些大学生，但一直没有当老师的。现在教师的地位提高了，大学生不稀奇，读了大学能当个老师，似乎比其他职业更被人看重。而对黄贤录一家来说，对老师更有一份感激之情。因为黄贤录父母一直在外经商，从小黄贤录读书就寄宿到老师家里，一晃十多年，对老师的感激也在黄家每个人心头与日俱增，对老师的了解和教师这份职业也尊重有加，在他们一家人眼里，当老师真是天下最崇高的职业。

　　如今，黄家靠几处房产和商铺，每年就有不菲的收入，在黄贤录读大学这件事上，却表现得异常苛刻，家族里爷爷奶奶大伯等几乎所有人，都觉得黄贤录应该读师范，今后回来当老师。黄贤录考了672分，超出重点线67分，按道理完全可以有其他更好的选择。黄贤录却表现得异常“配合”，因为这也正合他意。

　　在电话里，他告诉记者，永嘉中学一个班有10多个读师范专业，而且一起考到浙师大，他自己都觉得这很夸张，他问：“真的有这么多人喜欢当老师吗？”

　　做老师的理想，合上了父母的现实

　　很多录取的新生中，他们做老师的理想，正好和父母的现实相吻合，于是双方一拍即合，皆大欢喜。

　　金华第二中学高三4班的叶雨声就是这样，她的理想是当老师。叶雨声觉得自己不仅只是喜欢当老师，而且觉得自己的性格也很适合当老师，正好浙师大的文科也比较强，于是，就决定报考读师范专业。

　　在金华工作的父母，尽管是公司的职员，但是家中的经济条件也不错，他们的态度很现实，觉得现在当老师比以前好多了，就业相对好找，工作和收入稳定，社会地位也在提高，也受人尊敬，是比较理想的职业选择。

　　叶雨声告诉记者，她被录取的是文科实验班。第一年主要学文科基础课，第二年可选择汉语言文学、对外汉语等7个专业主修，并确定导师，进行一对一的个性化教学。

　　她对四年后实现当老师的梦想很乐观，因为前三届毕业生，有55%都如愿当了老师，而且其中50%是在省一级重点中学，她的目标不高，当一名语文老师就行，但对自己在学校里的要求会很高，因为她已经从招生网上知道，自己所在的文科实验班，一共30个同学，25个是女生，学习上的竞争也会很激烈。

　　16岁就想当语文老师，两姐妹都在读师范

　　在浙师大采访，我们碰到了提前来校的研究生新生缪君君。这位舟山姑娘从小就喜欢当教师，在她的影响下，她妹妹现在也在读师范。而说起她当教师的理想，有很多故事。

　　16岁时，缪君君为了立志做一名教师，放弃当地省重点中学实验班的名额，从全省800多名报名学生中脱颖而出，拿到了浙江师范大学附属中学直升班的录取通知书。

　　这个直升班以“培养较全面的教师素质”为目标，每年招收50名立志成为人民教师的优秀初中毕业生，高中毕业后，免试直升浙江师范大学学习。

　　2000年，缪君君从舟山只身来到金华，开始接受系统的师范教育培养。缪君君坦率地说父母是反对的，因为很小就得离家远走。

　　2003年，缪君君以优异的成绩直升浙师大，选择了文学院汉语言文学的师范专业。不少同学劝她换热门的专业，如果将来做一名语文教师，太清贫了。她却丝毫没有犹豫：“我的理想是做一名出色的语文老师，三年前我就决定了。”

　　2007年，缪君君被保送读研究生，但是，为了早点实现做教师的梦想，她义无反顾地报名参加了全国志愿者扶贫接力计划研究生支教团，到西部做一年的普通支教老师后，回来再读研究生。

　　这一次，缪君君奔赴中国西南的边陲小镇、国家级贫困县——广西壮族自治区龙州县支教，成了龙州中学高一年级两个班的语文老师。第一次语文测验，全班没人及格。她感觉到肩上担子的沉重。

　　为了尽快提高学生的兴趣，缪君君天天备课到深夜，为自己立了“不备好课不睡觉”的规矩。有时，为了解决一个问题，她会千里迢迢打电话到浙江向老师、同学求教，有一次为了把一个知识点讲解清楚，她竟然辗转打了7个电话。功夫不负有心人，在接下来的几次考试中，她所任教的两个班级，多次获得了年级第一和第二，语文单科年级最高分也多次出现在她的班级里。她还成为当地和金华支学助学的联系人和组织人。

　　目前，缪君君结束西部支教生活，回浙师大攻读中国古代文学专业。“争取三年后成为一名更优秀的语文教师。”