本报讯 （记者 陈醉 海曙区报道组 许玉芬 胡夏婷） “这绿油油的就是我们平常吃的青菜，像拳头的是包心菜……”今天，在宁波海曙区一个社区菜市场里，几个老师模样的人反复教一群孩子识别蔬菜，卖菜的叔叔、阿姨、大伯、大婶都热心地凑上来，当起临时“老师”。

　　这是海曙区达敏学校给智障孩子上课的一幕。

　　“智障孩子需要更多地接触社会，而不是只呆在家里等救助。”达敏学校以智障儿童为教育对象，学校相关负责人认为，虽然智障孩子某方面思维能力远不如正常人，但通过有步骤、科学的后天教育，完全有能力达到独立生活的水平，而生活就是最好的课堂。几年前，该校就开始探索“特殊教育社区化”模式，把学校课堂搬到社区、放到真实的生活场景中，让智障孩子在生活中学会生活，甚至掌握就业技能。

　　“生活课堂”，孩子不再害怕社会。“阿姨好”、“谢谢姐姐的帮忙”……正在一家社区大药房上课的毛毛（化名）小朋友，说话虽然不太流利，但一脸热情地跟每个人打招呼，一年之前，他连家门都不敢出。“智障孩子内心都很自卑，不敢接触社会，我们需要做的就是帮助他们伸手触摸社会。”达敏学校的老师还记得第一次带毛毛出校门时的情景，两个老师又劝又哄，他硬是钻进桌子底下不出来。几次“社会课堂”训练后，毛毛性格变得开朗起来。

　　“生活课堂”里，更多人成为智障孩子的“无名老师”。如家快捷酒店是达敏学校的“课堂”之一。 “以前我对智障孩子很排斥，但接触后才发现孩子的认真，他们会为一个动作不断练习却不喊一声累，很了不起。”一位服务员动情地说。

　　智障孩子也能独立生活了。在金田铜业工作的8名达敏学校智障孩子，每个月1500元左右的工资，足够他们支付自己的开支。而且，他们做事认真，很有耐心，企业负责人正想着多招几名智障孩子。据了解，该校智障学生“职业班”已经连续四年100%就业，越来越多智障孩子在新式教育的带领下，走进社会。