【实践载体】 深入实施顶天立地战略，不断增强整体办学实力，坚持科学发展建强校

　　“节能型饮用水深度处理系列设备的研发与产业化”获得国家科技进步二等奖。作为该项目主要完成人之一的宁波大学生命学院教授陆茵，也成为该校第二位问鼎国家级科技大奖的学科带头人。

　　经过十多年的发展，宁波大学各方面均取得了长足的进步。时下，正是该校获得博士授予权后开始建设教学研究型大学的关键时期，如何提振全校师生的信心，走出自身科学发展的新路，校党委适时提出了“深入实施顶天立地战略，不断增强整体办学实力，坚持科学发展建强校”的实践载体。

　　宁波大学要发展，关键是要做好“顶天立地”这篇大文章。立地是基础，全校2.5万名本科生、2000余名研究生，毕业后60%要留在宁波，一方面是学校为地方经济提供人才支撑，同时地方经济的发展也为高校毕业生的就业提供了畅通的渠道，特别是宁波民营经济高度发展为学校的发展提供了巨大的空间。在此基础上，要尽量争取更多国家级项目支持，主动承担起为国家服务的责任。

　　宁波大学在实践活动中提出了教学体系、学科、师资队伍“三个提升”和服务地方建设、学校基础建设、校园文化建设和学校党的建设“四项建设工程”，着力从提升教育质量、推进学科建设发展、增强服务地方能力、维护师生合法权益、增强办学活动和完善体制机制及加强学校基层党组织建设6个方面查找问题。通过教职员工的全员聘用、干部竞聘选任进一步完善用人机制和考评体系，充分调动干部职工的积极性、创造性，形成学校可持续发展的强大后劲。

　　为此，由校领导挂帅、各职能部门分工负责的11个调研组，分赴基层学院，直面师生，开展面对面的调查研究，寻找学校科学发展的良策，同时全校师生党员参与的“我为宁大发展献一计”的大讨论正积极开展。