主持人：时光流逝，“80后”中的一部分留在大学校园，成了大学生辅导员。从学生到老师的角色转换，他们给高校学生工作带来了什么变化？他们的工作状态和心路历程又是怎样？我们一起来听听他们的心里话。

　　能玩在一起的好朋友

　　因为年龄相差不大，很多“80后”辅导员被大学生视为大哥哥大姐姐。打球、K歌、跳街舞……身份是老师，但共同的爱好与话题拉近了辅导员与学生的距离。

　　浙江理工大学经济管理学院辅导员向瑞勇在学生中人气颇旺。“他说相声、打篮球、跳舞样样都行。”说起这位多才多艺的辅导员，同学们的话特别多。

　　现在的大学生，包括“80后”辅导员自身，很多都是独生子女，从小到大缺少玩伴，辅导员需要扮演的一个角色，就是和同学们玩在一起、有话说的好朋友。

　　在迎新晚会上，向瑞勇和学生一起表演小品。平时他还指导同学们排练相声，周末舞会上，大家总能看到他的身影。

　　很多大学生都在写博客、日志，浙江工商大学的“80后”辅导员狄瑞波想到了一个新玩法——写班级日记。这本日记流传在同学们之间，学习、生活、情感，什么都可以写。同学们感到很新鲜，还配上了插图、贴画。

　　汶川大地震后，大家在班级日记上开出了《中国人，中国心》专题，精心搜集了很多报道、图片，配上同学们写下的话，非常感人。狄瑞波说，他时不时会翻看一下，“看着同学们在成长，挺开心。”

　　可以信赖的师长

　　关注学生动态，尤其是心理方面的问题，这是辅导员的重要工作。

　　去年夏天，黄雄研究生毕业后成了一位大学生辅导员，没想到一位甘肃籍的新生小杨马上给他来了一个“下马威”。原来，从西北来到江南，小杨觉得生活上不适应，身边也没有朋友，想家了。当晚12时，他开始收拾行李。得知消息，黄雄马上安排同学照顾好小杨，一边向学院报告，并与同事商量该如何解决这个问题。

　　黄雄一夜没睡，第二天早上5时刚过，就找小杨谈心。谈了一个多小时，小杨暂时稳定了情绪，可过了一周他又想开溜。这次黄雄长了个心眼，和小杨一起打电话回家，整个晚上陪着他说话。经过几次反复，小杨终于度过了不适应期。

　　辅导员工作非常琐碎，黄雄认为，要取得学生的信任，就必须用心与他们交流。大学生小李平时不爱说话，细心的黄雄利用课余时间和他交流。原来，小李的父母感情不和，他因此非常压抑。

　　一天深夜，小李给黄雄打来电话，打听学校心理健康教育中心一位老师的电话号码。黄雄知道他肯定碰到了烦心事，于是费了很大周折联系上那位老师。凌晨3时多，那位接受完小李咨询的心理老师终于给了黄雄反馈信息。天亮后，黄雄通过QQ与班上同学取得联系，关照大家在网上、生活中多与小李交流，为他提供帮助。

　　在一次次的谈话和开导中，小李慢慢地走出了心理危机。他说：“黄老师是一位值得信赖的大哥，所以我会告诉他自己的秘密。”

　　他们同样需要关注

　　在帮助学生的过程中，辅导员们收获了成就感。然而身为“80后”的他们，自身也面临着问题，需要人们关注。

　　辅导员的工作很杂，涉及学生的课余生活、学习就业、党团建设、社团文化、贫困生资助、学生活动开展等等。在工作一段时间后，新鲜感消失了，便出现倦怠、迷茫、困惑。

　　“事务性的工作远远超过自己想做的事。”某高校一位“80后”辅导员说，他现在负责近200名学生的思想动态和学生会工作，不但要确保他们安全健康成长，还要为他们的成才提供帮助，感觉压力很大。

　　最近，浙江中医药大学开出了青年教师职业生涯工作坊，以小团体的形式，开展职业咨询、心理咨询等。在工作坊中，学员们通过讨论、演讲、游戏等方式一起探讨职业生涯中的问题，寻找自己的盲点，舒缓工作压力。

　　浙江中医药大学陈刚教授是这个工作坊的组织者，他希望运用系统干预的方法，解决参与者成长性、发展性问题，提升职业满意度和稳定性，获得个人成长和职业发展。

　　（BBS情报员：程娅 陈国利 金聪伟）