丁莉军是杭十五中教育集团浙大附中初一（10）班的语文老师。初一的语文教学最近正好进行到以生命教育为主题的单元。往常的教学方案，就是按部就班地把相关的课文解读一遍，再布置学生写一篇思考生命意义的文章。

　　然而，汶川大地震发生了——

　　接下来的日子，丁老师这样对记者说：“那段时间，我每天收到报纸，都会看了一遍又一遍；每天回去，都在电视机前边看边流泪。儿子在边上陪着我惊呼和落泪。他写了一篇文章，题目是《消逝的生命》。因为动了情，文字组织得很有感染力。又恰好，这段时间我们所学的语文单元的主题便是有关生命意义的思考。

　　在随后的语文课上，我读了这篇作文，并且对孩子们说，这是一篇小学生的作文，希望能抛砖引玉，引出你们对生命的思考。

　　坐在阳光明媚的教室里，思考着沉重的话题，孩子们想得很多。一些孩子对我说，这次不光是为了完成作业而写作文，而是自己真正想写。

　　生命是短暂的，但是人类对生和死的思考却是永恒的。这些初一孩子的作文虽然稚嫩，但是真切；虽然质朴，但是动人，我把它提供给你们。”

　　附：

　　生命短暂又永恒

　　范嘉锦

　　对于我们来说，生命既漫长又短暂，有的人可以活一百多岁，而有的生命在世上还没有多久却又很快消失。就像“5·12”四川特大地震，六万多同胞在短短的十二秒中生命就这么失去，就这样被夺走了。但是，我们如果换个角度看，生命是永恒的，就比如那个为了保护宝宝而失去生命的母亲，她的生命不仅在孩子身上延续下来，还有那么多的幸存者、包括电视机前的我们，都将通过这位伟大的母亲，更加知道去珍惜生命，热爱生活。

　　这一刻才知生命分量

　　蔡珺瑶

　　其实，在这个世界上，只有即将失去的，才能体会它的重要。就如四川地震，在抢救的那几天，我相信有很多人的感受与我相同。

　　一位小伙伴对我说，“我好怕下一秒我就要离开好多好多人,就不能再开心,不能再难过,不能完成我还没完成的。现在才觉得身边的一切好值得珍惜，我才知道千万要珍惜,因为不知道将来会怎么样,会不会连后悔的机会都没有”。

　　我想起以前新闻里看到像我们这样年龄的学生，因为小小的不愉快就结束了自己的生命。真是愚蠢到家啊。想想地震中被压在地下上百个小时还顽强坚持着的生命吧，我们有什么理由不好好珍惜这只属于我们一次的生命……

　　生命无贵贱 意义有大小

　　李星炜

　　第一批进入灾区的15位伞兵从近5000米的高空跳下，下面却是层层的浓雾，地面的情况如何谁也不知道，在留下了遗书之后义无反顾地去做了。

　　面对这些勇士，我第一次思索生命的意义。的确，生命没有贵贱之别，但是，我想，生命的意义却有大小之分。上苍赐予你生命，你可以选择平平淡淡地过一生，每天重复着吃饭、工作、睡觉，也可以尽可能做一些轰轰烈烈的大事！我想，生命意义的大小，就在不同的人生选择中体现出来了。

　　虚度生命最可怕

　　朱 瑛

　　对于每一个人来说，生命都是宝贵的，它只有一次，失去了就不会再次出现。当我看见地震中那么多的老师、家长把自己的学生孩子护在自己的怀里。当人们发现他们的时候，他们怀里的孩子没事，而自己却去世了。他们明明知道生命是宝贵的，只有一次，这么做，很有可能会使自己受伤甚至会死亡，但他们却没有因为这些因素而顾虑。哦，原来这就是生命的意义。

　　有一句话与大家分享：“生命其实更像一座钟，总是在受到打击时，才释放出自己的美丽，那悠扬的声音，一声比一声悦耳，一声比一声顽强！”

　　生命的意义是责任

　　郑佳平

　　生命的意义是什么？相信不同的人有不同的回答。然而在四川灾区，我找到了一个答案：生命的意义，是责任。因为责任，这位老师在死神的嘴边毅然选择了回头，以自己的生命逼死神让步，夺回了学生的生命。生命的意义是责任，他用自己的生命证实了这一点。

　　生命礼赞

　　小 博

　　生命是脆弱的：仅仅数秒钟的瞬间，超过6万人被地震吞噬了鲜活的生命。在大自然面前，人是多么的渺小。

　　生命又是顽强的：24个小时、48个小时、72个小时、129个小时、150个小时、179个小时甚至200多个小时，多少个生命的奇迹在人们的热泪中延续。

　　生命是至上的：“只要有一丝希望，我们就要付出百倍的努力！”国家领导人赶赴抗灾前线。子弟兵冒着生命危险争分夺秒。无数个志愿者加入到与死神争夺生命的战斗中。全国人民包括世界各国同胞纷纷伸出援助之手。

　　生命更是永恒的：不知你是否听到过，一个又一个发生在灾区的可歌可泣的故事……虽然他们离开了人世，但他们崇高的精神永远铭刻在世人的心里。