“今年全国中职生还要扩招20万，职高、普高招生比例将接近1∶1”，日前，这条从2008年浙江省职业教育高峰论坛上获得的最新消息，让许多考生和家长眼前一亮。2006、2007两年，省政府实施职业教育“六项行动计划”，各地政府也十分重视职业教育的发展，全省两年投入中职经费累计48.2 亿元，大幅度改善学校的办学条件，职业教育的技术含量全面提高。职业教育告别了“小作坊”时代，走出了个性化的教育道路。

　　随着中考报名时间的临近，我省各个中职学校招生办的咨询热线铃声不断。以就业为导向的职业教育，能给孩子带来怎样的未来，它能否帮助部分原本学习成绩不理想的同学突出重围，走上事业成功之路呢？一场关于选择普高，还是职业教育的新旧思维碰撞正在愈演愈烈。

　　学分制管理 社团化校园             中职教育其实很精彩

　　日前，杭州市中策职业学校在校内举行了一场招生咨询会，吸引了众多考生家长前往。在现场，记者看到招生咨询台前人头攒动，各式各样的问题被不断抛出。有人一脸茫然：“你们学校有什么专业，我孩子只能考200多分，能上哪个专业？”有人则心有顾虑：“职高的校风怎么样，学校管理严格吗？”而最受大家关注的还是学生毕业以后的升学就业问题。哪个专业以后发展前景好，哪个专业容易就业、薪资高，成了现场最经典的问题。

　　对此，学校教导处的包红老师告诉记者，只有适合孩子的学校，符合孩子兴趣的专业才是好的。包老师介绍说，学校实行学分管理制，能给予学生更宽松自由的学习环境。学生自主选择不同的专业方向，根据兴趣选报各种特色进修课，孩子的学习兴趣被充分激发。每逢周末，几百名学生放弃休假到学校参加特色职业培训，不少学生获得了职业资格证书，为将来的就业增添了砝码。学校还有丰富的社团活动，相比普通高中，职高生们的课业压力比较小，几乎每个高一、高二的学生都参与了社团工作，一些原本沉溺于网络的学生逐渐把精力转移到社团活动中。通过锻炼，社团内的负责人、骨干学生走上职场后，交际能力、办事能力都很突出，深受用人单位好评。全校现有25个社团，现任学校“绿之翼”环保社的社长吴倩雯成了北京奥运会火炬手之一 。

　　就业可成材 深造有通道 读职高也大有前途

　　读“中职”能获得什么？也许鲜活的成功例子是最好的解答。日前，一场名为“职教之星面对面”的交流会上，来自杭州中策职高、临平职高、宁海职教中心、平湖职高、湖州技工学校的五位“职教明星”现身说法，畅谈自己的成功经历——

　　“大学生也好、职高生也好，起步的时候都一样，都要踏踏实实地从基层做起，稳扎稳打。”1995年毕业于临平职高、现任杭州藤久寿机械制造有限公司（日资企业）总经理的陈华峰这样说道。他认为，企业最看重的还是员工入职后能否立即产生效益，“职高生基础扎实，很实在”。

　　曾经的高级钳工、现在在湖州技工学校担任工艺实习指导老师的傅学武道出了大实话：“学一点技术，到社会上总不会吃亏。”傅老师在钳工岗位上一干就是十年，获得“湖州市工人明星”、“浙江省十佳青年岗位能手”等多项荣誉。

　　在中策职业学校教学大楼中，有两面“荣誉墙”，上面都是些取得突出成绩的师生照片及事迹介绍。一位家长告诉记者：“学校好不好，光听老师说了不能算，看到照片上这么多学生能在好的单位实习工作，我就有信心了。”

　　也有的家长担心，在这个学历、文凭日益重要的社会，读职高是否会影响孩子的深造。包老师说，报考“3+2”专业，学生读完高中课程完全可以升入高职院校，取得大专文凭。像与中策职业学校合作的浙江机电职业技术学院、浙江经贸职业技术学院、杭州职业技术学院，都是省内高职热点院校。非“3+2”专业的学生在高三时，也可选择复习备考，或是由学校安排到公司企业顶岗实习。

　　中职学校具有职业教育特点的个性化办学正在形成气候，中职学生一边学文化一边学技术，对社会有着更强的适应能力。更重要的是中职学校的毕业生在就业市场上一路走高，我省中职学生就业率超过96%。浙江省教育科学研究院院长方展画认为，在目前人才市场竞争激烈、用人岗位“僧多粥少”、用人企业越来越务实的情况下，选择读职业学校，将来的就业机会肯定会更多一些。

　　实习生 王尹俊 记者 陈樱之