去年，哈佛大学最受欢迎的选修课是“幸福课”，听课人数甚至超过了传统的王牌课程——《经济学导论》，主讲人35岁的年轻教师本—沙哈尔也因此名声大噪。

　　哈佛的幸福课，实质就是一种积极心理学教育，教导学生如何更快乐、更充实、更幸福。

　　主旨几乎与之完全一致，杭州勇进中学的心理课，已经开设6年了。在初一和初二年级设置每周一节，是必修科目。教课的是学校的专职心理老师荣晓莉，她7年前从原杭州大学教育系毕业，持有浙江省心理教师上岗证。

　　心理课，是勇进中学的学生最喜欢上的一门课，不仅是因为它从来不用测验和考试，而且在课堂上，老师永远不会说“你错了”。

　　这所学校现在除了荣晓莉这位专职心理教师外，还有7名兼职心理教师。

　　近年来，杭州市教育部门明确要求，全市初高中都要设置心理课程，由专职或兼职的心理教师授课。全省的中小学，也要按照不同年龄段，开设相应的心理卫生和心理健康课程或讲座。

　　就像本—沙哈尔在哈佛的“幸福课”上说的，“我们的很多课，都在教学生如何更好地思考、更好地阅读、更好地写作，可是为什么就不该有人教人更好地生活呢？”

　　勇进中学的校长马志坚说，学校要成为学生的乐园，培育学生的健康心理，就是为了“铺垫孩子幸福的人生”。

　　“走狗的路，让猫们说去吧……”勇进中学初三（5）班的学生，每个人都熟悉这句刀刀狗的名言。这幅漫画，就画在他们每天开晨会的操场边的围墙上，而且还是他们亲自画上去的。

　　这是荣晓莉的创意，她想对以往说教意味强烈的宣传画，来一次彻底的颠覆。

　　“刀刀狗，是学生最喜欢的漫画形象，它的诙谐、幽默，体现了对生活的一种豁达的态度。”她发动全校的班级，各自包干一块墙壁。于是，勇进中学就有了一面全杭州中学里独一无二的宣传墙。

　　“老天忘了给我翅膀，于是我用幻想飞翔。”一句小狗刀刀的话，让这些十来岁的孩子时常若有所思。勇进中学党支部书记刘晖军说，传统的教育路径很难走入现在这些孩子的心灵，用专业的心理辅导的方式，则有助于跟他们更加贴近，舒缓孩子们在学习和生活中面临的压力。