“爸爸妈妈，没有什么人或事会改变我对你们的爱，这种爱是永恒的，因为你们首先给了我这样永恒的爱。”

　　“孩子，你给了我们诸多安抚，更给了我们许多快乐，这样看来，我们应该感谢你的存在。”

　　这是初二学生张笑怡和她父母的对话。

　　这个班的班主任张合飞，一直被这些语言感动着。这是她组织的一次活动，让学生和他们的父母互写一封家书。“感谢”、“爱”、“幸福”、“快乐”这样一些人们曾经熟悉但又有些陌生的字眼，都出现在字里行间。

　　学生胡天洋说：“妈妈，有了您，我真的不需要任何愿望，我也只愿守护您给我的幸福。”他的妈妈回复说：“妈妈一样也不要，只要你永远开开心心。”

　　季晨瑞的父亲则感到，“孩子，我突然感到你懂事了，长大了。你已渐渐懂得品读父母、品读老师、品读同学、品读充实的学校生活，并为此快乐着。”

　　举着扫把，勇进中学的学生们嘴里唱着“喜涮涮喜涮涮……”“没见过大扫除还能干得这么开心的。”老师们有点忍俊不禁。

　　学校的老师们，用100张孩子的笑脸，装点了教学楼里整整一面墙壁。

　　“地球上125万种类的动物，只有人才会笑。”荣晓莉说，笑是人类特有的天性和本能，活得精彩，才能笑得灿烂。每天都快快乐乐，她发现孩子们的幸福，其实就是那么简单。

　　这个学校的很多地方，挂满了各种各样“表扬”的海报。他们想把一种“赏识”的文化，渗透到每一个角落。荣晓莉说，从心理学的角度来分析，成功的体验最能带来幸福的感觉。

　　勇进中学每周都会挑选不同的学生，担当升国旗的任务。这个学校的孩子们，人人都想当“光荣的升旗手”。

　　什么样的孩子，才是优秀的孩子？勇进中学似乎并不想拘泥于一种标准。“最阳光的同学”、“最绅士的同学”、“最认真负责的同学”、甚至“俯卧撑做得最多的同学”，都当上了升旗手。

　　在英国曾经有一项研究显示，过去30年人们的收入有了大幅度增长，但是对生活的满意度却没有成比例地增长。“我们越来越富有，可为什么还是不开心呢？”很多人都在问同样的问题。

　　“真正快乐的人，会在自己觉得有意义的生活方式里，享受它的点点滴滴。”现在郭杭蓉去爬山，走到山腰的时候会这样想，已经征服了一半的路程，希望就在眼前。她觉得，教育人幸福，最大的受益者是自己，她的确感觉一天比一天更加幸福。