孩子，你学习好吗？这既是每个农民朋友的心头大事，也是衢州各级党委、政府和有关部门的工作重点，更是本报所关注的重点民生问题。为了让乡下的孩子也能享受到优质的城市教育资源，衢州市柯城区积极探索，让城区强校托管山村小学。现在，柯城全区92.8%以上的小学生都在优质教育资源的覆盖之下。

　　9月22日，本报联合衢州市委宣传部在柯城区航埠镇北二村衢师二附小民族校区开展浙江日报“读者日”暨“家长开放日”活动，把家长请进课堂，围绕“孩子，你学习好吗？”这一主题，进行零距离沟通。

　　当天，衢师二附小民族校区格外热闹，每个教室都坐得满满的，家长们都想看看新老师是怎样上课的。在三年级的教室门外，北二村妇女徐紫薇靠着门框，把头伸进去，神情专注地听老师讲课。看到记者，她有些不好意思地说：“孩子的爸爸坐在里面听，我来晚了一点，就找不到座了。”

　　“这样的老师我们放心。”听完课后，北一村的柴仙红特意看了一下走廊上的教师简介，看到一个个都是优秀骨干教师，她感慨万分：“能够接受到这样的教育，是孩子的福气。我们本来想把孩子转到城里读书，现在看来没转出去是正确的，在家门口免费上‘名校’，这多好！”

　　墙壁刷白了，课桌椅换成可升降的了，下一天雨两三天不能做操的泥地成了水泥操场……这是衢师二附小托管民族小学后，家长们最直观的感受。如今，第一次应邀参加“公开课”，不仅让他们处处觉得新鲜，还从课堂上学到了很多的东西。三年级的学生们在上美术课，老师在投影屏幕上画出一只鸭子的形状，叫孩子们想象一下是什么。孩子们说了很多不同的答案，这时，一个男孩子忽然举手说：“是厕所。”顿时，课堂上一片沉寂，家长们都呆住了。没想到老师没有批评他，反而说：“这个想法很好，在儿童公园要是把马桶做成这个形状，小朋友们肯定喜欢。”课后，美术老师给惊讶的家长们作了解释：对于孩子们的想法，不能简单地用对与错去评价，我们应该给他们以更多的表扬、鼓励和引导。

　　如何配合学校教育好孩子，这是农村家长们碰到的新问题。一直以来，他们大多认为只要老师好，孩子听老师的话，孩子的学习就会好。开学初，六年级曾试着推出家校联系册，结果有半数家长没在上面留言。为此，衢师二附小特意把4个家庭教育做得好的家长请到衢师二附小民族校区，现场向农村家长们介绍经验。

　　忙于挣钱，没时间陪孩子，这是农村家长们说得较多的。村民蓝胜是一个驾校的教练，平时要么根本顾不上孩子，要么就是以打骂方式进行教育，而且振振有词：棍棒之下出孝子。另一名家长当即指出：“忙不能成为借口。我原来也认为自己忙，很少陪孩子，经老师指导，近几年来我每天再忙也要抽出时间关心儿子，给他讲故事，平时互相尊重，不以长辈自居，现在儿子跟我就像朋友一样，他的学习成绩也很好，我还被评为优秀家长。”北一村妇女蓝丽君刚一开口就哽咽了，但我们还是听懂了她的意思：农村人文化低，不知道怎么教育。沈遇安的妈妈当场介绍了自己的经验：“跟孩子的交流也不要局限于学习上，还要教他怎么做人，就算是谈学习，也不能光看成绩……”衢师二附小的老师也请家长们放心，告诉他们沟通有很多种方法，以后可以慢慢教会他们，还介绍了下一步要推出的“家校联系本”和“学生日记”等做法。柯城区教育体育局长陈先福的话给了家长们更大的信心：“这里的每个孩子都是块好玉，我们送来的老师也是一流的‘雕玉者’，通过家校联系，相信你们也一定会和这些老师一样成为一流的‘雕玉者’，只要我们共同努力，过个五年十年，我们就能把这些玉雕琢成器！”

　　浙江日报“读者日”暨“家长开放日”活动虽然只有半天，但农村家长们却觉得有了几十年来从未有过的收获。

　　（本报衢州9月23日电）