“怎么样，你的基金涨了吗？” “我已经赚了1300多块了！”

　　“我买的股票涨得才多呢，刚买一天，就涨了两块钱！”“你炒来炒去的，手续费高，不在行的。”

　　如果不告诉你，你能想到这样的对话，发生在几个小学四年级的小学生之间吗？现在，这是他们课间休息时最喜欢讨论的话题之一。

　　如今，小学生学习投资炒股炒基金，已经不算新鲜事了。这些幼龄的小股民、小基民背后一般都有家长“撑腰”。他们在父母的账户里炒股、炒基金，过程中父母会和孩子商量，告诉他们一些理财知识。

　　“今年过年女儿又拿了不少压岁钱。她有这么多钱了，我就想慢慢给她灌输点理财意识，让她把自己的钱管理好。”四年级小学生孔靓婧的妈妈一直为女儿的压岁钱感到犯愁：开个存折，女儿拿着也没用，倒不如用投资的方式培养一下她的理财能力。不但学习理财，还能学习投资的风险意识，这些对未来的生活都是有价值的，孔妈妈认为。“我就是要告诉她股市有风险。基金丰和我在1.01元时买进了一些，后来跌到过7毛钱，我就用这个事例告诉女儿，高收益也伴随着高风险。”

　　不仅仅是父母教小学生炒股新闻，“财商”教育也出现在了小学课堂。沈阳市沈河区文化路小学老师开始在课堂上，用浅显易懂的语言教孩子如何花钱、存钱、赚钱，以及让钱保值、增值等知识。“打折就便宜吗？”“退货的技巧”……这些明显商业化的语言开始出现在小学的课堂里。

　　小学生炒股到底该不该？过早学习理财利弊如何？要不要开发孩子的“财商”呢？各种声音议论纷纷，说好的很多，说不好的也很多。

　　家长的声音：

　　不少家长对小学生炒股感到不能接受。“小孩子金钱意识太重，整天想着赚钱不是好事，如果哪天涨了、跌了，说不定上课都要走神。”一位家长非常担心炒股也会像打游戏一样让孩子上瘾。家长们普遍认为：孩子没必要多接触钱，学校也没有必要专门开设理财的相关课程，认为等孩子长大了，自然就知道怎么用钱和对待钱了。

　　只有少量家长认为学习理财非常重要。一位姓吴的家长说，学校应该早点开展理财教育，让孩子熟悉、掌握基本的金融知识与工具，养成不乱花钱的习惯，让他们逐渐适应未来经济生活，及早形成独立生活能力。

　　教育者的声音：

　　“我个人觉得没什么大惊小怪的，这些孩子不是抛开学业到股市里去炒，而是通过家长参与股票、基金的运作，可以让学生对证券知识有一定的了解。”一位中学德育老师认为，用压岁钱来学习经济知识，比乱花要好得多。

　　一位小学校长表示尊重孩子们自己的选择。毕竟，小学生作为小公民，通过这种方式可以更好地了解、融入社会，学习现代理财知识也是成长过程中不可或缺的。但校方也提醒家长，要注意不能因为炒股影响了孩子的学习。

　　更有专家认为，理财教育欠缺，未来的消费习惯会有问题。“理财”也是一种素质，而且是一种现代人社会生存必备的基本素质，它直接关系到人一生的成功与幸福。由于理财教育的缺失，成人世界扭曲的金钱价值观和不良的消费习惯，往往成为未成年孩子的理财知识的主要来源。

　　不过，也有专家认为，“财商”教育最后由家长在家庭范围内进行，不宜进入课堂。而且，小学生的认知水平还没有达到这个阶段，学股票等知识还太早了。

　　律师的声音：

　　中小学生炒股或买基金是否合法呢？天津一家律师事务所的张颖颢律师表示，我国的《民法通则》第十二条规定，十周岁以上十八周岁以下的未成年人属于限制民事行为能力人，可以进行与其年龄、智力相适应的民事活动。

　　而从事股票交易是一项比较复杂的民事活动，中小学生大部分都未满18岁，从事这样的活动显然与他们的年龄不相符。

　　但是，张颖颢提醒家长，如果授权孩子炒股，让孩子掌握资金密码等信息，一旦孩子炒股赔钱了，从法律角度看不能视为无效的法律行为。

　　对照：美国儿童理财教育目标

　　3岁：能够辨认硬币和纸币；

　　4岁：知道每枚硬币是多少美分；

　　5岁：知道硬币的等价物，知道钱是怎么来的；

　　6岁：能够找数目不大的钱，而且能够数大量的硬币；

　　7岁：能看价格标签；

　　8岁：知道可以通过做额外工作赚钱，知道把钱存在储蓄账户里；

　　9岁：能够制定简单的一周开销计划，购物时知道比较价格；

　　10岁：懂得每周节约一点钱，以备大笔开销时使用；

　　11－12岁时知道从电视广告中发现理财事实，并能制定、执行两周以上的开销计划，懂得正确使用银行业务中的术语；

　　13岁至高中毕业：尝试进行股票、债券等投资活动以及商务、打工等赚钱实践。