今年寒假，杭州育才中学初二年级的学生，从思想品德课老师那儿，领到了一项特殊的寒假作业：算账——算算父母培养自己，要花多少钱？

　　这笔账，育才中学已经算了7年，总共有2340多名学生算过这笔账。校长说，“通过算账，许多学生在这前后发生了翻天覆地的变化，好像突然间长大懂事了。这种‘算账教育’，我们将长期坚持下去。”

　　42万元养大一名大学生

　　账是这么算的：一是算一算到目前为止，父母已经在自己身上花了多少钱；二是预计高中、大学的教育和生活费用，父母又将支出多少；三是算一算如果工作后，你每月孝敬父母多少钱，按这个数计，要经过多少年才能还清父母之前对你的投入；四是给父母写一封信，告诉他们自己算账的感受。这份作业，以调查报告的形式上交。

　　记者拿到了两个班级共58名学生的“账单”。在1-13岁父母已经支付的费用方面，平均每个孩子花费了19.28万元；预计继续完成中学、大学的学业和生活费用，父母将再支出22万元左右。也就是说，培养一个大学生，父母将支出42万元。

　　“民办初中的学生一般家庭条件都比较好，在培养孩子方面舍得投入，因此，42万这个数字肯定是偏高的。”孔涵韵老师说。

　　记者注意到，即便是同一班级的学生之间，也是“身价”悬殊。在已支付的各项费用当中，包括新生儿、幼儿园、学前辅导、玩具、饮食、衣着、学费、培训辅导、书籍文具、旅游休闲、交通、医药、保险、其他共14个门类，最“贵”的一个学生已经花了150多万元，而最低的不到7万元。其中，差距主要集中在学费和吃穿方面。

　　分析原因，这批孩子出生于上世纪90年代早期，正赶上中国经济高速发展时期。已经富裕起来的父母希望自己的孩子受到良好的教育，因此择校费和各类培训辅导花费是一笔不小的支出。同时，他们的父母大多出生于上世纪70年代初，小时候吃过苦，因此对于自己的宝贝孩子，在吃穿上也特别舍得花钱。

　　“一开始，这只是我们思想品德课非学科性作业方面的一个小创意，作业收上来了，达到效果就完了，在数据的收集和整理上并没有下工夫，”校长郜晏中说，“如果能将这几年的调查报告积累起来，也是一份能从侧面反映社会发展的很有意思的样本。”

　　孝心还恩需要35年

　　在调查报告上，还有这么一个问题：“如果你有孝心要报答父母，你工作后每月给父母＿＿元，大致需要＿＿年才有可能偿还这笔费用？”

　　孩子们答案各异，大致算来，如果每月“还款”1000元，要“还”35年。

　　不算不知道，一算吓一跳。在调查报告上，孩子们纷纷写下自己的算账感受：“感动啊！父母为我付出了这么多，我一辈子也还不清！”“觉得十分幸福，长大定当孝敬。”“平时总嫌零花钱不够用，现在想想，这样向父母要钱太不应该了。”

　　孔老师说，算过账后，孩子们变化主要体现在三个方面：

　　花钱大手大脚的少了。由于学生的家庭条件都比较好，因此，同学生日时互相赠送礼物、请客吃饭等现象比较普遍。“我们班有个男生，原来花钱很‘豪爽’，‘视金钱如粪土’，现在知道节省了，身上都基本不带零花钱了。”初三（1）班的班主任曾卫虎说。

　　学习热情高了。通过算账，不少学生开始反思如何回报父母。“父母花这么多钱，就是为我提供最优秀的环境；如果我学习不好，父母这些钱就白花了。”“这笔钱我可能一辈子都还不了，但目前我能做的就是好好学习，让父母开心。”“如果现在不好好学习，将来就找不到好的工作，没有好的收入，也就没有钱来回报父母了。”

　　亲子关系改善了。学生小吴的父母都在经商，经常很晚才能回家。小吴也曾因此怨恨父母：“他们只关心他们的生意，从来不关心我，只知道给我钱。”小吴为此很少跟家里说话，即使说话，大多是以吵架告终。父母不在家，就一个人看电视，作业能拖就拖，听到楼下父母汽车回来了，就回自己房间将门“砰”地碰上。但算账过后，小吴父母发现她好像变了一个人：作业再也不用“拿着鞭子”跟在后面催了；嘴巴开始甜起来了；父母回家，知道拿出拖鞋给父母换鞋了。

　　小吴为何能发生这么大的转变？“我们这个作业的主要目的，就是为了给孩子和父母创造一个静下心来说话的机会”，孔老师说，“这个年龄段的孩子正处于青春叛逆期，一听父母讲话，就把耳机塞上了。而为了这次调查任务，孩子和父母就必须一起坐下来，共同完成老师布置的任务。双方成了合作者，地位是平等的，有了对话的语境。对于那些家里关系紧张的孩子，我还要故意‘刁难’他们，让他们回家再多算几遍。”

　　“其实，有些家长是反对我们这项调查的，他们觉得，父母的投入是不计回报的，投入的时间、精力和感情也不是金钱就能计算的。这样的调查，是不是在误导学生，两代人之间就是投资回报这么赤裸裸的功利关系？”孔老师说，“但调查的结果显然是让人满意的，原本有意见的家长也给我们打电话、写信表示感谢。”

　　郜校长认为，现在的学生大多以自我为中心，认为自己得到的东西理所当然。而空洞说教式的理想信念教育不但难取得实际效果，还会引起学生的反感。学生思想教育工作需要通过诸如算账、感恩这样的活动，真正触及他们的灵魂，这样的教育才能切实有效。