然而，面对电视可能带来的不同影响效果，家长们普遍存在着“温室”思维，试图按照成人和社会的要求优化收视环境。在此次“父母对待孩子看电视的态度”的调查中，30.5％的家长反对孩子看电视，以期避免电视可能带来的负面影响。

　　黄会林认为，很多家长在重视电视负面影响的同时，忽略了电视的社会教育功能。实际上，电视画面体系能够通过其直观的传播方式为未成年人提供一幅现实的图画，帮助他们建立一个“现实”和“完整”的世界，使他们通过观察、感受而领悟到现代社会的生活方式，从而明确社会规范和自己应遵循的行为准则。

　　此次调研结果显示，区别于北京市常住居民（成年人）视“娱乐”为首要收视目的，“获得信息”是北京地区中小学生最主要的收视动机。

　　“如果一味地禁止孩子看电视，有可能致使未成年人与现代社会渐行渐远，由此导致的弊端同电视可能引发的暴力模仿相比，是五十步笑一百步。”黄会林说。

　　在黄会林看来，《水浒》不是能不能看的问题，关键在怎么看。她认为，对未成年人成长，不能一味使用保护伞，而应该使用导雨刷的策略——让孩子既感知风雨，又不让他们重感冒。家长和社会应该把电视传媒看作未成年人的多边成长论坛和学习型平台，引导他们正确地看待这一社会的“镜像”，而不是防范他们对电视的热衷和期待。