“浙商”为这片土地创造了财富，成为人们研究的话题。而今浙大城院独具特色的本科应用人才教育又成为人们关注的焦点。

　　

　　全员育人，

　　创新教育人才环境

　　城市学院除了充分利用社会精良的师资资源外，打破计划用人制度，按需设岗，全员聘任，公开聘用，目标管理。把育人的任务分解到每一位教职员工身上，形成了一个高效的“全员育人，全过程育人，全方位育人”体系。

　　教师由单纯的知识传授者转变为学生发展的参与者、开发者，去发现、培养、扶持学生。他们结合学生所学课程内容，每年都相应开展“电脑节”、“工程文化月”、“外语节”、“结构模型大赛”等活动。结合学生专业特点，每年都开设“青年素质发展论坛”，要求学生每人参加一个科研团队，每一个团队选择一个科研课题，实行项目化操作，团队化运作，让学生学会研究、学会服务、学会合作、学会创新。

　　

　　实施“应用教育”，

　　形成应用人才培养链

　　置身校园，你就会看到，学院的报纸、电视台电台、网站都是在老师指导下由学生主办的，学生们不出校门就能得到专业的历练。

　　学院紧紧围绕“一切为了学生成才”这一核心任务，按社会需求设专业，按学科打基础，按就业设模块，大胆实施“应用教育”， 形成良性互动的应用人才培养链。加大实践和大学生科研计划，组织学生参加社会实践和各层次的学科竞赛。2001年至2005年学生科研立项715个，学生参与人数达3000余人次，对培养学生的知识应用能力和创新能力起到了积极的作用。

　　学院充分利用社会资源，努力实现产、学、研在教育教学过程中的有机结合，缩短人才培养与社会需求的距离。几年来，他们先后投资5000万元，建立了97个校外产学研基地和20多个校内专业实验室，杭州市政府也帮助该院组建了由27个委局组成的产学研合作委员会，真正实现了理论与实践的良性互动。

　　

　　因材施教，

　　打造本科教育特色班

　　按照城市学院的生源特点，城市学院着力培养多学科交叉、宽基础的复合型人才。几年来大胆尝试，开设本科教育特色班，培养具有鲜明个性发展的人才。他们按照学生的特点和家庭环境等，先后开办了“创业人才孵化班”、“国际新闻班”、“穆青新闻班”、“对日软件开发培训班”等特色班、。这种顺应社会对人才的需求，着力培养多学科交叉、宽基础的复合型人才的做法，得到了社会的好评。

　　谢珅、余家汉是“创业人才孵化班”第一届毕业生，经过市场的起伏磨砺，2006年8月底，他们创立的GUESS杭州盖斯特推理游戏有限公司在杭州开业，注册资金51万元人民币。目前GUESS游戏公司已经拥有会员1500人，市场前景看好。

　　（王明光）