本报讯（记者 施晓义 通讯员 路红梅） “自己有一桶水，才能给学生一碗水”。然而，许多中等职业学校的老师却发现，尽管自己的理论知识水平比学生高，但技能水平却比学生高不了多少。在12月15日举行的我省中等职业学校专业课教师职业技能大赛上，许多职校老师找到了自己的“软肋”。

　　在浙江机电职业技术学院比赛现场，一所县级职业学校的参赛选手告诉笔者，学校有2000名在校生，技能专业课教师不到40人，高级工以上教师只有5人。根据培养目标，毕业生起码应达到初级工水平，而实际上目前不少只有初级工或中级工水平的老师在勉为其难地教学生。

　　既拥有教师资格证书，又拥有国家职业资格证书的“双师型”教师成为广大中等职业学校的紧缺人才。笔者从省教育厅、省劳动和社会保障厅了解到，目前我省中等职业院校中“双师型”教师仅占三分之一左右，拥有高级工以上国家职业资格证书的教师比例不足15％。有的规模不大的职校，少数教师甚至只有初级国家职业资格证书。

　　职校教师迫切需要提高专业技能水平，而本次大赛也把对选手的考评重点放在了电子设备装接工、维修电工、车工和工具钳工4个工种的实际操作能力上。

　　据了解，全省602所中等职业学校全部参与了本次大赛的初赛，最终有220人参加了当天的省级大赛。而大赛也给优胜者开出了诱人的条件：各工种前3名选手，由省劳动和社会保障厅授予“浙江省技术能手”称号，前5名获得相应的高级技师、技师和高级工职业资格证书，以此鼓励职业学校的老师提高技能水平。