该学院党委在深刻解读学生思想政治工作的基础上，于2004年开展了创建“平安校园 和谐理工”的活动，提出“硬件不足软件补，软件不足服务补”的口号，为有效开展学生政治教育工作提供了有力的保障。

　　从2002年开始，该学院每学年都会发动干部、教师开展 “进教室、进寝室、进食堂”调研活动，每次一月。干部、教师深入到所有班级、宿舍，接触每一个学生，与学生促膝谈心，全面了解学生的思想、学习、生活等方面的情况，做到“五个一”（走访每一间学生寝室；接触每一个学生；听好一节课；开好一次主题班会；填好一张情况反馈和建议表）和“四个关心”（关心生活困难学生；关心学习困难学生；关心有心理、人际交往障碍学生；关心受处分学生）等。调研活动为学院有针对性地做好学生的思想政治工作，及时疏导、解决存在的问题提供了大量的第一手材料。

　　同时，该学院着力构建助学帮困长效机制，通过立足于贫困生数据库建设、完善国家助学贷款工作、开拓勤工助学岗位、实施学生临时困难补助、设立社会奖助金等方式，形成了“以优秀学生奖学金为导向，以国家助学贷款为主体，以勤工助学为主导，以社会资助和困难补助为补充”的经济困难学生资助体系。到2005年底，共有1398人次的学生获得了国家助学贷款，共计金额810万元。勤工助学固定岗位每月支出费用达10万元。2005年，该学院用于奖、勤、补、贷的专项经费达到了780万元。

　　走在该学院校园内，随处可见的校园活动宣传海报能让你深刻感受到“科技校园、人文校园、艺术校园、诚信校园”的特色校园文化氛围。通过开展“知校爱校荣校”、毕业生“文明离校”等活动，培养校兴我荣、校衰我耻的意识，培育大学精神。通过举行学风建设月、诚信考试月等弘扬“求是”学风，建设“求是 创新”的良好校风。通过不断丰富校园人文景观，改善校园环境，激发大学生的爱校热情，陶冶大学生关爱自然、关爱社会、关爱他人的美好情操。同时，该学院还积极开展科技文化节、社团文化节、艺术节、寝室文化节、体育文化节、名师名家论坛等活动，把德育、智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于文化活动之中，在健康和谐的校园文化环境中，增强学生的综合素质。

　　大学生思想政治教育工作是一项系统工程，任重而道远。今后，该学院将紧紧围绕学院新一轮发展规划目标，不断探索思政教育工作新途径、新方法，切实提高思想政治教育工作的针对性、实效性和吸引力、感染力，为促进学生综合素质全面提升，为把学院建设成为具有鲜明特色的、稳定地居于国内同类院校前列的高水平综合性大学作贡献。

　　陈小兰 江美芬

　　求真务实创新意    树魂立根重实效

　　——浙江大学宁波理工学院加强和改进大学生思想政治教育工作纪实

　　在大学里，因学业、人际关系、情感等原因而存在不同程度心理问题的学生占有一定比例，这已是一个不争的事实。“大学生所碰到的一些心理困扰是自身成长过程中必须经历和面对的问题，是一种正常的甚至是必然的过程，不必视其为洪水猛兽，但作为一个大学的教育者来说，及时进行引导是非常必要的。”该学院党委书记孙桂铨这样阐述大学生心理健康教育问题。

　　2001年底，该学院建校不久即成立了心理咨询室；2003年9月，随着学院办学规模的扩大，在原先心理咨询室基础上，成立了心理健康教育（咨询）中心，组成了2名专职心理咨询人员和若干名兼职教师的工作队伍，负责和组织全院心理健康教育和咨询工作。几年来，学生关注心理、关注健康的观念日益深入人心，学生咨询量与年俱增，2005年到心理健康教育（咨询）中心晤谈及通过电话咨询达到1300多人次，短短五年多咨询总量超过4000人次，咨询量居全省高校前列。

　　“心有千千结，你我用心解。”该学院心理健康教育(咨询)中心工作人员正是本着这样的理念，从心灵层面呵护着大学生的健康成长。对一些自感心理困惑或心理问题的学生，中心的专业教师会主动约请他们进行进一步交流和咨询，认真做好个案记录，为他们提供及时有效的心理援助。针对重点案例，中心专兼职教师集体会诊，开方解难。对发现有严重心理问题的学生，采取积极措施进行主动干预。该学院《大学生心理危机干预的探索与实践》的研究成果荣获了宁波市政府教学成果三等奖。目前，已有几十位原来心理问题严重、几近退学的学生摆脱了困境，重新树立起生活和学习的信心。

　　与此同时，该学院还探索开展系列朋辈心理咨询服务活动，成立了学生心理协会，为每个班级设立心理联络员，开通朋辈心理咨询热线电话、举行系列朋辈座谈会，逐步建立起学生层面的心理互助机制，形成了一个以专业心理辅导人员为主、学生工作队伍和学生互助团体的三级工作体系，心理健康教育已融入到日常学生思想教育与管理过程之中，为落实大学生心理健康教育工作提供了有力的组织保证。

　　2005年底，该学院以5年来在校园安全和稳定方面富有成效的工作，荣获省级“平安校园”荣誉称号。

　　作为一所新建院校，如何在学生思想政治工作中创出新亮点？大学生党员如何在同学中体现出“先进性”？浙江大学宁波理工学院党委从建院初期就清晰地认识到必须依据学院的办学实际开展学生思想政治教育工作，走创新之路，走特色之路。

　　2002年底，该学院开始实施“学生党员挂牌”，提出“一个党员树立一面旗帜，一个党员带动一批同学”，推动了学院学风建设和校风建设，取得了很好的效果。2004年下半年，结合几年的工作实践和经验，推出了以“我为党旗添光彩”为主题的学生“党员旗帜工程”，广泛开展“佩戴一块党牌、喊响一句口号、落实一片责任区、设立一个监督岗、组织一项评选、建设一批党员之家”为主要内容的“六个一工程”；“我是党员，从我做起，向我看齐，对我监督”的口号是对党员先进性的最好诠释。

　　戴上金灿灿的党员牌，亮明自己的党员身份，学生党员在感到无尚光荣的同时，也感到身上的担子更重了。这几天，正值该学院新生开学之际，漫步校园，你会看到一个个佩戴“共产党员”牌子的学生党员忙着穿梭于校园的角角落落。他们有的去学校大门口公交车站帮助入学报到的同学提行李，有的在公共场所打扫卫生、擦洗门窗，有的或与同学交流谈心，或共同探讨学业……走进学生党员责任区，笔者注意到佩戴胸牌的学生党员正耐心细致地解答同学的问题，并做好记录工作。同学们感慨地说：“学生党员责任区拉近了我们与党组织的距离，使我们真正有了归属感。”学生党员小项说：“胸前佩戴党员牌子后，感到有很多双眼睛注视着自己，自己的言行举止都体现着一名党员形象，做得不好，就有愧于这块‘共产党员’牌子。”

　　学生“党员旗帜工程”的开展，使大学生对党的认识普遍加深，理想信念进一步坚定。同时，通过活动在校园里营造出追求进步的氛围，对学生思想产生了潜移默化的影响。该学院2004级学生党员郁文飞中学时就是一个品学兼优的学生，进大学后她发现周围很多优秀的同学都在积极要求入党，逐渐产生“是否入党是衡量一个大学生优秀与否的重要标准”的认识，并在党组织的帮助下不断进步，最后光荣地加入了中国共产党。在宁波理工学院，像郁文飞这样的优秀大学生不少，他们先是在全院浓厚的氛围影响下对党组织产生了兴趣，经过组织的及时帮助，成为一名合格党员。目前，该学院已有7500名同学递交了入党申请书，有3500名学生被确定为入党积极分子，在校学生党员有近700名。学生党建工作成效明显，成为该学院学生思想政治教育工作的一大亮点。

　　树魂立根，有人用这四个字概括了当代大学生思想政治教育的目标。其意是教育尤其是德育教学要突出热爱中国共产党、热爱社会主义这个“魂”，突出以爱国主义为核心的民族精神这个“根”。以树魂立根为己任的大学生思想政治教育，自然是重中之重。

　　如何看待这份历史责任和使命？育人方式与时俱进、千姿百态，哪些更能打动学生，滋养他们心灵？近几年，浙江大学宁波理工学院在继承和发扬浙江大学严谨的治学传统及“求是创新”的优良校风的同时，积极探索教育新途径，取得了显著成效。

　　共青团中央办公厅和国家教育部办公厅联合发出通知，向全国高等学校推荐首部反映大学生思想政治教育工作的系列电视片《神圣的使命——加强大学生思想政治教育典型实录》，首批推出包括北京大学、清华大学等10所高校的十大思想政治教育工作的典型，浙江大学宁波理工学院的《学生党员挂牌》的创新方法和典型经验荣列其中，成为浙江省高校唯一入选的项目，并在中国教育电视台一套《关注》栏目作了专题报道，引起了社会各界的关注。

　　这是该学院认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《中共浙江省委、浙江省人民政府关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》文件精神，切实加强和改进高校思想政治教育的成果。

　　心理健康教育——做好

　　和谐校园构建——做实

　　学生党建工作——做新

　　形象导刊