7月15日前后，驻村1周多后的大学生村长助理们，普遍出现了“焦虑症”。

　　赵彧的“症状”是：帮会计算账时有点“没精打采”，填表格填得“心浮气躁”；翻报纸时更加难受，“心里像有什么东西在挠痒”。

　　除了做做会议记录，跟着村干部后面出出现场，赵彧几乎没能干上什么“正经活”。连帮会计算账，也是他“自己要求来的”，“技术含量又实在太低”。

　　本来打算在一个月的时间里，“甩开袖子，大干一番”的赵彧，只闲了两天，就觉得有点委屈了。“村里是不是有点不重视我？”这样的疑问在他心中渐长。

　　事实上，这时，也是村主任费阿华最焦心的时候。“大学生进村当挂职干部”，无论对于南双林村，还是菱湖镇、南浔区甚至湖州市，都是破天荒第一次。怎样使大学生在实践中更加了解农民和农村，并且从中得到锻炼，让费阿华们颇费思量。

　　“一个月的时间太短了，大学生们对农村社会的了解又太少了。”费阿华表示，“即使他们在村里帮不上什么大忙”，能让这些“知识面广、但实际操作能力不强”的优秀学生，在一个月的工作中，对农村实际情况有些“感悟”，已经是他最大的心愿了。

　　但赵彧并不满足于获得一些“感悟”。回想他在6月获悉学校将要派学生前往湖州建设新农村时，他依然十分激动：“可以代表学校去服务家乡建设，对我而言，有双重意义。”尽管当时正值期末考试，赵彧还是第一时间去报名，并且“晚上躺在床上不停想”，为面试做准备。

　　当时的他，可能没想到，一个月之后的自己，会在南双林村的大街上四处“找活干”。

　　贴在街上的一则“家教广告”启发了他。此时，正值村民忙着养殖鱼虾和第3季蚕，闲在村里的孩子没人管，正是父母心中的一块心病。

　　几天后，虽然简陋，但不乏农家特色的“暑期补习班”建起来了。赵彧一位高中同学的姑母“赞助”了家里临河的“堂屋”。2张木桌，8条长木凳上，围坐着求学的农家子弟。

　　“上午是高中生的课，一共11个学生。我同学教7个学生的数学和英语，我教4个学生的物理和化学。下午是初中生，都由我同学来教，上的是数学和英语。给他们讲的都是新课，哪里有不懂的地方，就一对一地辅导。”

　　有意思的是，在我们偶遇的几位村民中，很少有人知道“村里有位挂职村官”，但他们却都知道，“来了大学生，给孩子们上补习班。”朱良琴的女儿下半年念高二，她说：“大学生的课，上得比学校里的老师还好。”

　　“办补习班，是我力所能及的，也是真正为村里做的一点实事。”赵彧说，他作为“挂职村官”的第一课，还远远没有结束。