他们眼里，看到的是中国最基层的乡村现实。

　　平阳县山门镇中心小学的林双蓉老师做过这样的家访，“我绕着山路，田野，走了将近两个小时，途中还要不停地攀爬，最后才找到了他的家。那是一间破破烂烂的木屋，里面只有破旧的家当。”

　　在这次的培训中，林双蓉所在的“小学语文班”，有33位老师来自乡、镇或村级的小学。参加一次这样的培训，对于他们来说，都是相当难得的机会。首批100名学员当中，包括小学语文教师40名，小学数学教师35名，小学英语教师25名。其中浙江省77名，外省23名。

　　对于河南省光山县王大湾希望小学的刘彦老师来说，这条路走得还要漫长一些。他从一个叫潢川的小城坐上火车，经过12个小时的颠簸来到杭州。这里工作人员安排他在杭师院的留学生楼里住下，三个人一个房间，有空调，有洗衣机。给他们配发的洗漱用品里，连洗衣服的肥皂都考虑到了。

　　这项“中国新农村教师专业发展计划”由杭州师范学院继续教育学院承办，首批培训从今年7月开始，到明年7月结束，实行集中学习、自学、实践考察、网上互动等多种手段和形式，其中集中学习时间有40天，分3至4次进行。

　　项目的全部经费，来源于杭师院一位校友的捐助。这位颇具知名度的浙江企业家，从个人财产里拿出了100万元，涵盖了第一批学员培训期间所需的培训费、资料费、考察实习费、住宿费、餐费等全部费用。

　　培训进行了几天之后，有的学员就主动提出来，觉得这里的住宿和饭菜档次，跟他们平时的生活条件相比实在太好了。他们问，能不能稍微降低一些标准，节余下来的经费，让他们多带点教学资料回去。主办方认真考虑了以后，觉得这个意见可以采纳。

　　像25岁的李美燕这样，平时是没有什么时间能够自己充充电的。她所在的天台县坦头镇中心小学，有1000多个学生，却只有她一位专职的英语老师。她的课程表里，一天起码要排上四五节课。而经过了这一次学习，在下一阶段的集中培训期间，她还有机会参加主办方为这些农村小学英语教师专门安排的外教课程。

　　这个月在杭州的10天时间里，来自浙江省教育厅、浙江大学、浙江教育学院、杭师院、省和市重点小学的几十位知名专家、教师，为学员们做了专场的讲座和辅导。老师讲的重点是什么，自己每堂课的体会，刘彦每天都会在他的博客上记得很详细。继续教育学院的副院长江平说，这些学员晚上的时间，常是在多媒体教室里度过的，要学的东西太多了，上网查资料，做多媒体教学课件。他们中有人从来没有碰过电脑，还得手把手地教。

　　“很多城里的老师，早就有了属于自己的笔记本电脑。然而这些农村的老师，还是会有人这样说——‘我们那里，要上个网，得跑到几十里地之外’。”江平说，不能不承认，这就是中国乡村的现实。他原先设想，通过建立一个网上虚拟社区加强沟通与交流，现在看起来是一个并不能完全普及的做法。