提到排序，有人在指陈排序的种种弊端，有人在乐此不疲地给人排序，不管怎样，好像无人能够逃出被排序的“魔掌”！

　　来自身边的竞争

　　著名的心理学家阿德勒（AlfredAdler）提出了著名的出生排序理论。他认为人与人之所以各有不同，并不仅仅是遗传的原因，也与我们的出生排序密切相关。即使父母合作良好，尽心尽力教养孩子，因为每个孩子出生顺序的不同，仍会使孩子的性格有极大的差异。

　　他认为长子（长女）最初享受了独生子女的待遇，得到过所有的宠爱和关注，而等到第二个孩子出生，才觉得自己从“小皇帝”（“小公主”）的位置上被赶了下来，被迫要学习与其他孩子的合作。在濒临失宠的边缘，有的长子（长女）改用淘气的方式来引起父母的关注，有的则通过照看弟弟妹妹来获得父母的赏识。一般的长子（长女）愿意与人合作，能够承担责任。而次子（次女）从出生那天起就需要和另一个孩子分享父母的关怀，在他们面前，始终有一个竞争者存在。必须使出浑身解数，才能迎头赶上。所以，次子（次女）通常比较有才能也比较成功。

　　而最小的孩子优越感可能会很强，从小有父母和哥哥姐姐悉心呵护，后面又没有人攻击他或分散他的注意力。由于处在一个非常有利的情境中，所以他总是野心勃勃的，希望在每一方面都超越别人，不受拘束、惟我独尊，往往会有不同寻常的成就，成为家里的顶梁柱。但最小的孩子也容易被宠坏，而且不愿自立，因为他丧失了凭自己的力量获取成功的勇气。

　　排序无处不在

　　排序对每个人都或多或少地有影响，可能体现在我们的情绪和观念上，甚至影响我们的人生道路。因为，我们每个人都需要足够的爱与关注。因为有爱，我们的生命才有意义，因为有爱，才感到安全和温暖；因为被关注，才能看到自己的价值，享受到被尊重的感觉。但事实上，排序使我们每个人很难得到同等的爱与关注，这样，种种不同的影响便产生了。

　　当然，对于目前一部分独生子女来说，排序问题可能不存在，但他们会形成另外的心理特征，那是另一个话题，也就是“独生子女现象”。

　　除了家庭排序，在社会生活中也处处存在排序：比如求学时，你在班里排第几？工作后，你在单位是什么级别？在领导心中排第几？正如阿德勒所说，“要让一个人屈居他人之下，而不心存愤懑，是不可能的”。

　　学会合作规避负面影响

　　那么，我们该如何看待排序？怎样预防或处理排序带来的问题？在家庭中，各成员都平等、合作、团结是防范排序问题的最好方式。也就是说，让每个人都体会到被爱、被关注，学会合作是解决排序负面影响的最好办法。

　　我们必须学习与别人相互依赖，与别人分享，关心他人，这样我们才能真正感到安全，被接纳，有价值。简单地说，我们在拥有了良好的人际关系后，自卑感才会慢慢消失，达到真正的自我接纳或者说自信。

　　有的因为是家里最小，父母和哥哥的宠爱使她不知该如何去和别人建立良好的关系，不懂得与人合作。她所想建立的人际关系，都是期望找一个能够无条件接纳自己的人。因为一直以来，家人爱自己是天经地义的，所以她以为，周围的其他人也应该是这样，自己不需主动去关心爱护别人，甚至不知如何去关心别人，这可能是她常常陷入孤独的原因。

　　即使我们在学习上、才艺上、职场上屈居别人之下，感到自己的自卑与无能，也并不意味着失败。阿德勒对此有积极的看法，在他的《超越自卑》一书中提到，正因为人类有自卑感，所以才不断地追求卓越、追求完美，发挥自己的潜能。这种自卑感是我们取得成就的动因，促使我们奋发向上。

　　排序在影响着我们的生活，塑造着我们的性格，但真正能够起作用的是我们自己。在得到关注和爱的时候，学会分享，在缺少关注和爱的时候，学会奋斗，我们的生命就会源源不断地充满动力。